最新六年级_人美版_美术上册_表格式教案汇编.docx
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1、课题凝固的音乐建筑类型欣赏.评述1课时教学目的1、知识目标:通过欣赏“凝固的音乐-建筑”,了解建筑与音乐的内在联系,了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同。2、能力目标:运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型,表达对音乐的感受和理解。培养学生用探究性学习方式学习。使学生审美能力不断提高,更新审美观念。3、情感目标:培养学生对建筑的兴趣,引起他们对建筑与人的关系的思考。培养学生对祖国传统文化的热爱之情。教材分析建筑,可以算是与孩子们距离最近的艺术了。然而正是每天生活在其中,他们对建筑缺少了惊异和震撼,建筑的身美功能几乎被使用功能所淹没。这一课是要通过课堂教学活动,拓宽孩子对建筑的认
2、识内涵,让建筑在他们心中活起来,流动起来,感受建筑的内部空间,观看建筑美的造型,聆听建筑的节奏和旋律,呼吸建筑蕴涵的文化气息,启发孩子们用心灵触摸建筑,把他们领入到一片艺术的新天地中。重点难点教学重点: 认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化。教学难点:了解不同建筑的艺术特点教学过程内 容教法时间一、 导入 新课 二、 讲授新课三、学生作业四、教师点评五、布置课外作业1、提问:“你觉得美术有哪些门类?”学生根据平时理解,结合所学知识,小组讨论回答。2、课件展示美术各门类图片,创设一种置身于美术世界中的氛围。(设计意图:引起学生兴趣,形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识
3、。)师:其中我们展示的中国古代建筑图,大家肯定不陌生。同学们说是什么建筑?对,是我们的天安门城楼。德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”,这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。出示课题 凝固的音乐建筑教师:大家肯定会有这样一个疑问,建筑怎么会跟音乐有联系呢?(一)、课件出示:欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图。提问:1、你知道浮雕上的图案的意思么? 病例3.患者男,48岁.主诉:腹痛寒战高热三天,昏迷一天。(九条游龙;五座浮山九五之尊)2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外,还有其它的意思么?C凝血因子和血小板的消耗目前学界没有同意说法,大概得有两种:固定门板的(因为古代的门是两
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