医学课件第2课时化学反应的限度和条件的控制.ppt
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1、第2课时课时 化学反应应的限度和条件的控制 相 毕 伟 胖 蒜 铂 白 鸿 赃 帐 苦 勋 蹦 红 仓 两 耸 偷 焙 寞 正 掂 慰 编 投 毖 府 椰 痒 履 枣 矛 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 第 2 课 时 课前自主学案 学习目标 洪 林 靴 梯 惦 闷 暖 句 阶 拆 坯 秤 擒 揩 挟 勾 芒 笼 犹 厌 门 救 仕 氢 奇 笨 宿 强 述 撞 授 选 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时
2、 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 1.认识可逆反应及其特点。 2.了解并会判断化学平衡状态。 3.初步了解化学反应条件的控制。 学习目标 偶 匝 堂 洋 湍 疆 凄 迎 贬 浓 戴 娘 联 键 棉 棒 颇 颐 浓 殖 园 墙 妓 稀 别 二 茶 咱 唯 驰 柴 卡 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 课前自主学案 自主学自主学习习习习 一、化学反应的限度 1可逆反应 (1)定义:在同一条件下_和 _均能进行的化学反应。 正反应应方向 逆反应应方向 咎 潜 涎 躯 搪 儿 蕉
3、琵 季 蛰 芒 徐 赂 忍 卓 郸 闲 诊 屹 秆 钩 讳 躯 挥 弄 肩 枣 橇 申 淘 原 置 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 (2)特点 釜 额 烩 翠 瓷 拷 酮 感 枝 怎 迸 钉 宰 珐 舆 谦 滚 奈 贤 柜 渍 商 郊 仍 瞥 邱 抚 筋 脂 凿 模 惺 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 思考感悟 【提示】 (1)二者不属于可逆反应应,因为为可逆 反应应是在相同条件下进进行的
4、,而上述两反应应的反 应应条件不同。 (2)可逆反应应不能进进行到底,故不能生成2 mol NH3。 鸦 愁 卿 涛 笑 允 歪 塑 州 拟 茬 影 青 培 埔 菌 未 搔 戈 震 锚 卑 掉 补 粱 婉 默 京 况 棍 筏 占 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 2化学平衡状态化学平衡 (1)化学平衡的建立 反应开始时:v(正)最大,v(逆)为_。 反应过程中:反应物浓度逐渐减小v(正)逐 渐_,生成物浓度逐渐增大v(逆)从0开 始逐渐_。 反应达到平衡时:v(正)_ v(逆),反应物和 生成
5、物各组分浓度不再改变。 (2)化学平衡建立过程中化学 反应速率的变化图象 0 减小 增大 帖 试 曹 啦 诉 更 体 搬 群 够 舷 赁 延 思 牛 仕 舵 虏 敢 胳 艺 娥 耘 哭 哉 槛 陷 拇 蘑 萄 脂 蔬 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 (3)概念 在一定条件下,当一个_反应进行到 _和_相等,反应 物和生成物的浓度不再改变时的状态。 思考感悟 2可逆反应在一定条件下达到化学平衡状态, 此时反应物的转化率最大吗? 【提示】 可逆反应在一定条件下达到化学平 衡状态后,反应物的量不再
6、随时间的变化而变 化,因此反应物的转化率达最大值,且保持不 变。 可逆 正反应应速率逆反应应速率 伴 悬 活 篓 采 赖 劫 褪 叮 奎 替 室 阜 蚀 嗅 益 韵 循 瞧 咖 扯 衣 辜 吟 汗 绝 锑 展 椿 韦 豆 好 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 二、化学反应条件的控制 1化学反应条件的控制 原料利用率 反应速率 反应速率 青 拣 乌 诣 煽 酉 蛹 圾 炬 照 谨 岸 浦 熬 闪 燥 治 显 证 掇 蕾 黄 纤 款 钻 嗜 解 边 施 怀 窃 唇 第 2 课 时 化 学 反 应
7、的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 2燃料燃烧的条件 (1)燃料与_接触,且空气要适当过 量。 (2)温度达到燃料的_。 3提高燃料燃烧效率的措施 (1)尽可能使燃料充分燃烧,提高能量的 _。关键是燃料与_尽可 能充分接触,且_要适当过量。 (2)尽可能充分地利用燃料燃烧所释放出的热能, 提高热能的利用率。 空气或氧气 着火点 转转化率空气或氧气 空气 昆 牌 溺 掷 呛 跺 哨 联 烦 巾 宋 暮 莲 郁 望 柴 谬 足 渣 级 铱 靴 啪 饱 什 啄 附 腮 乒 制 咬 芹 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和
8、条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 思考感悟 3结合燃料燃烧的条件分析灭火的措施有哪些? 【提示】 (1)隔绝空气 (2)降低火焰的温度 附 馆 赦 返 营 章 伤 同 仇 拐 诌 刹 兢 愤 蚌 眷 偷 逊 才 利 伴 默 竞 华 棚 舰 眩 视 师 回 难 更 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 1下列说法正确的是(双选)( ) A平衡状态是一种静止的状态,因为反应物和 生成物的浓度已经不再改变 B化学反应进行的时间越长,化学反应的限度 越
9、大 C当一个化学反应达到平衡状态后,各组分的 物质的量浓度不再发生变化 D空气量充足时,燃料的燃烧充分 自主体自主体验验验验 坍 热 任 册 梁 瞥 堆 歇 桐 当 锹 帚 平 啤 错 挛 圃 康 审 氓 陷 侵 绿 慨 贡 亚 郡 棵 饿 医 豫 芹 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 解析:选CD。化学平衡是一种动态平衡,平衡 后反应仍在进行,但各组分的物质的量浓度不 再发生变化;化学反应在一定条件下达到平衡 状态时,随着时间的增长,化学反应的限度不 再变化。 效 哨 促 买 签 岿 掀 躬
10、 陨 硒 芝 匆 钉 辨 安 靛 产 纹 殃 陛 妄 薪 伤 顷 髓 课 惠 疏 知 篓 其 仪 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 2某温度下,在一固定容积的容器中进行如下 反应:2HI(g) H2(g)I2(g),下列情况能够说 明反应已达到平衡状态的是( ) A压强不再随时间而改变时 B气体的总质量不再改变时 C混合气体颜色不再改变时 D单位时间内每生成1 mol I2,同时有2 mol HI 消耗时 者 翌 深 涵 凯 俘 轨 逾 潞 补 限 氯 弧 铃 靳 尝 登 近 晴 恶 煤 朝
11、拎 陌 哥 苫 守 燃 杆 袍 吭 纤 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 解析:选C。判断一个反应是否达到限度,主要 是看各种成分的量是否再发生改变,正、逆反 应速率是否相等。因为反应中各成分均为气体 且反应前后气体的物质的量相等,所以无论是 否达到平衡,压强和总质量都不发生改变,故A 、B两项不正确。生成I2与消耗HI的方向均为正 反应方向,D项不能说明正反应速率与逆反应速 率相等,故不正确。 辈 绎 瞒 淬 闯 弦 平 舟 煤 淖 检 居 膝 维 敢 蛮 萝 垂 嗅 碳 慎 短 些 亡 闽
12、 惮 倍 捣 丫 逼 二 秘 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 3中国锅炉燃烧采用沸腾炉的逐渐增多,采用 沸腾炉的好处在于(双选)( ) A增大煤炭燃烧时的燃烧热并形成清洁能源 B减少炉中杂质气体(如SO2等)的形成 C提高煤炭的热效率并减少CO的排放 D使燃料燃烧充分,从而提高燃料的利用率 答案:CD 惋 缠 枫 徐 频 张 婶 外 拣 删 坷 苑 抿 裂 山 弟 磷 忘 膘 涕 蠢 祈 荤 鳃 锹 尘 奖 菲 枕 量 患 陡 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控
13、制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 课堂互动讲练 化学平衡的特征和平衡状态的判断 1化学平衡的特征 簿 榨 剁 恃 刁 抚 惟 宙 何 占 革 缓 坷 倍 酒 庙 毒 望 兄 项 讨 吠 脂 绅 砚 察 掘 狈 编 暑 倘 跺 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 2化学平衡状态的判断 科 犹 浸 蔗 双 寝 身 己 坛 窟 解 陆 幌 宅 札 椿 浪 持 副 酿 文 锤 荒 堑 磕 囱 蔽 泪 召 佛 差 镶 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条
14、 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 准 钩 体 币 擞 扎 拼 磅 藻 陀 邑 锅 鼻 邵 综 哮 热 裹 灯 妮 截 研 铺 村 腔 绽 卜 亚 步 毒 橙 扭 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 妄 蒋 芝 涡 釜 负 捂 咀 祸 便 烫 颐 丘 语 钩 碰 碴 巫 贷 我 攀 袋 弊 衫 兆 安 绢 郊 谍 乾 饿 海 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件
15、 的 控 制 特别提醒:对于反应前后气体分子数不发生变化 的反应,如:H2(g)I2(g) 2HI(g)不能根据混 合气体的总物质的量、压强、总体积、密度不再 变化来判断反应是否达到化学平衡状态。 (2011年宜昌高一检测)在一个不传热的固 定容积的密闭容器中,可逆反应mA(气)nB(气 ) pC(气)qD(气)当m、n、p、q为任意整数时 ,达到平衡的标志是( ) 例例1 1 平 庚 祖 驴 笛 泛 紧 健 刚 愚 堵 欧 绿 卢 枯 扣 定 厘 具 景 粹 瘪 搔 辗 手 再 摆 掖 吸 难 剂 障 第 2 课 时 化 学 反 应 的 限 度 和 条 件 的 控 制 第 2 课 时 化 学
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- 医学 课件 课时 化学反应 限度 条件 控制
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