群文阅读:《童年的游戏》教学案例(教案) 6页资料.doc
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1、群文议题6童年的游戏教学案例 四川省成都市XX外国语实验小学校教学篇目转糖人儿猪蹄儿灯童年的游戏花草游戏打水漂儿议题解读本议题“童年的游戏”是根据统编版教材四年级上册第六单元的人文主题生成的。议题统领下的这组文本写的都是传统游戏。通过本组群文的阅读,既让学生了解了传统游戏给作者童年带来的快乐,也让学生在阅读的过程中进一步巩固了统编教材四年级上册六单元的语文要素之一 一边阅读一遍批注。文本分析转糖人儿写的是小时候作者和小伙伴们玩转糖人的游戏,介绍了转糖人的技巧以及此项游戏带给“我”和小伙伴的快乐与启示。猪蹄儿灯重点介绍的是作者小时候和小伙伴们一起制作猪蹄儿灯的有趣过程。从杀肥猪,取猪蹄儿,到缠着
2、大人要猪油,再到做灯芯,做支架,每一道工序都需要孩子们自己动手完成。当“我们”举着自己制作的猪蹄儿灯游走时,那份独属的快乐无以言表。童年的游戏这篇短文介绍了两种传统游戏 :翻花绳和挑冰棍棍儿。翻花绳介绍了翻花绳的几个步骤,还描写了小伙伴玩翻花绳时乐翻天的场景。挑冰棍棍儿则重点介绍了挑冰棍棍儿的玩儿法和技巧。花草游戏详细介绍了酢浆草钩钩比赛前酢浆草钩钩 的做法和比赛获胜的诀窍。这个游戏玩具的制作很讲究,玩的时候输赢也很有技巧。打水漂儿介绍了这种集灵巧性和机智为一体的水乡孩子喜闻乐见的游戏。既写了游戏的奇妙之处,也写了自己虽然玩不好却乐此不疲的由衷喜爱之情。五个文本介绍的都是传统游戏,这些传统游戏
3、都给孩子们的童年带来了无穷的乐趣。有的是游戏的过程充满喜乐;有的是在制作的过程中享受到喜悦;有的是游戏的规则和结果带给人深深的启迪。这些传统游戏的材料都很普通,唾手可得,每一种游戏都是一群孩子的狂欢,有伙伴陪伴的童年游戏一定会深深地印在孩子们的心里。教学目标1. 通过文本阅读,了解传统游戏的特点,体会传统游戏带给孩子们的童年乐趣。2. 通过对本组文本的比较统整,发现传统游戏所具有的共同点,寻找传统游戏与现代游戏之间的异同,引导学生关注健康的游戏。教学准备1. 教学用 PPT。2. 传统游戏“滚铁环”“跳房子”等视频。3. 花绳。(四人小组一根)教学过程(一)谈话激趣,引入课题。1. 同学们,老
4、师今天给大家带来了几个游戏,你知道这些游戏的名字吗?PPT 出示几个传统的游戏图片 :滚铁环、跳房子问 :这些游戏,很多年前就已经有了,伴随了一代又一代人的童年生活,带给当年的孩子们无尽的乐趣,我们把这一类游戏都叫作传统游戏。(板书:传统游戏)2. 今天这节课,我们就走进一组介绍传统游戏的文本,了解一下传统游戏究竟有什么特点,以及它跟你们今天玩的游戏有什么相同之处和不同之处。(二)全班共读,明了学法。1. 找寻游戏有趣的玩法。(1)出示阅读提示 :现在,我们全班一起走进第一个游戏 PPT 出示转糖人的图片,再出示学习要求:请你用课文里学过的边阅读边批注的方法,阅读转糖人儿,勾画出描写这个游戏玩
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