最新除数是整数的小数除法+++汇编.docx
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1、第五单元 小数乘法和除法 课题:除数是整数的小数除法 第 3 课时 总第 课时教学目标: 1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法,懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理,会用竖式进行计算。 2.在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。 3.养成认真计算,自觉验算的好习惯。教学重点:除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。教学难点:除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。教学准备:课件 教学过程: 一、直接揭示课题,提出目标要求。(预设2分钟)1.交流预习作业,分别说说自己的想法。2.明确
2、学习目标。二、目标驱动,自主学习。(预设16分钟)出示:例4。提问:看了上表你获得了哪些信息?你能提出什么问题?让学生自由回答。板书:9.63 125、 5.76 出示:自主学习导学单(时间:5分钟)1.尝试完成9.63。交流自己的想法,找出错误的原因。2.独立完成125,5.67,并检验计算的结果。小组交流自己的想法。交流要求: 组长组织,依次说说自己的方法。 组员间相互检查并订正。组长记录,组员及时补充完善。借:递延所得税资产 200三、全班交流,提炼建模。(预设2分钟)21有关DIC的实验室检查,下列哪种说法是错误的?点拨:计算小数除法你有什么体会?与整数除法比,计算时有哪些异同点? 计
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