最新利用商不变的规律进行除法的简便计算汇编.docx
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1、利用商不变的规律进行除法的简便计算教学内容:23-24页教学目标:1让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法,掌握这种计算方法,并加深对商不变的规律的理解。2让学生通过学习体会解决问题方法的多样性,培养优化方法的意识,增加学习数学的兴趣。教学重点:探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法教学难点:运用这种简便算法当余数为2时,为什么原题的余数却是20?教学过程:一、导入新课1出示题目:根据36030=12,直接写出下面各题的商。 363= 72060= 12010=学生各自写商,然后指名回答。提问:做这三道题时你各是怎样想的?你这样想的根据是什么?2谈话:利用商不变的规律可以
2、把一些比较复杂的除法计算转化成简单的除法计算,使计算更简便。这节课我们就学习这种简便计算的方法。(板书课题)二、教学新课 1.出示例题7学生完成表格,并观察,你有什么发现?出示商不变的规律,为什么不包括0?2.练一练3出示例题:队鼓的单价是50元,王老师带了900元,可以买多少个?学生读题后,教师指名列出算式。提问:观察算式90050,被除数和除数都有什么特点?想一想能不能使90050的笔算变得简单些,又使商不变?学生讨论、交流后发现被除数和除数的末尾都有0,想使计算简便可以把它们同时除以一个数再计算。出示竖式:90050提问:你觉得900和50同时除以几能使笔算简便?学生提出可以同时除以10
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