最新第二单元:课题:认识时、分第三课时汇编.docx
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1、第3课时 认识秒教学目标:1.认识钟面上的秒针,了解时间单位秒,建立1秒的时间观念。2.通过实践操作与合作交流,发现分、秒之间的进率关系。3.通过观察、操作等活动,初步培养学生的探索精神。4.让学生在经历解决数学问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,并有效促进学生思维的发展。教学重点、难点:通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格,得出秒和分之间的进率:1分=60秒教具准备: 实物钟、钟面模型教学过程:一、情景导入:1、(播放音频“滴答”)请小朋友仔细听一听,这是什么声音?2、再请小朋友仔细地看一看,看到什么?发现了什么?(钟面上有三根针时针、分针、秒针,发现秒针走一小格发出滴答)你知道滴
2、答一下是多长时间?3、今天这节课,我们就学习有关秒的知识(板书课题:秒的认识)二、思索探究:1(1)认识秒针每一个嘀嗒,你发现秒针走了多少路?像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位秒。秒针走一小格是1秒。(2)体会1秒 1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。 比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确。师:一秒钟就是这么滴答一下,你能做些什么呢?生:拍一下手。(做动作)师:(跟着做)对,很好!生:我眨一下眼就是一秒。
3、师:(跟着做动作)你没错,真棒!生:我写一个1字就是一秒。生:我跺下脚就是一秒。 小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢(3)1秒的价值。师:短短的1秒钟,滴答一下就过去了,我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达,很多现代化的工具1秒能做很多事情,现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程,谁知道一些这样的知识?生:(没有人说话,面面相觑)师:飞机每秒约行250米,火车每秒约行55米,小汽车每秒约行20米,喷气式飞机每秒约行500米,卫星每秒约行7900米,有的电脑一
4、秒可以计算约3万亿次(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以,我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可大了。我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒。2认识几秒。(1)秒针走一大格时间是多少呢?为什么呢?(秒针走一大格是5秒)同学们真聪明!那老师再考考你们,我写一个“秒“字的时候,秒针从1走到2,经过了几个小格,就是几秒?生:秒针从1走到2经过了5个小格,就是5秒。师:谁能象老师一样出题考考同学们?你做了一件什么事,秒针从钟面上的几走到了几?生:我写一个“针”字,秒针从3走到4经过了几秒?生:秒针从3走到4经过了5秒。生:我系红领巾的时候,秒针从5走到8经过了几秒?生:秒针从5走到8经过了1
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