最新1《春的消息》教学设计汇编.docx
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1、春的消息教学设计教学目标:1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。3.通过阅读感受春天的勃勃生机,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。教学重难点:1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。教学准备:学生准备:观察身边的事物,感受春的气息。教师准备:多媒体课件、生字卡片。教学过程一、走进春天1.课件播放春天在哪里歌曲的课件,让学生一起唱。2.复习:诗中告诉了我们哪些春天的消息?二、感受春天1.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,但它很美,我们去这
2、优美的诗歌中找一找春的消息吧!请打开书,自己赶紧选一小节,先读一读这一小节,再找一找,你选的这一小节中,有哪些春的消息?2.交流:你选的是第几小节?请你先来读一读这一小节。那你在这一小节中,又找到了哪些春的消息?学生说哪节就学哪节。学习第一小节(课件展示图片,让学生先说说看到了什么)1.枝条绿了。(1)你看到哪些枝条绿了?(2)(出示小黑板)风,摇绿了树的枝条,风_,2.鸭羽毛白了。(1)你看到了什么?(2)(出示小黑板)水,染绿_,水,映出_。“摇绿、漂白”这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的神奇变化,显示出勃勃生机。读出惊奇之情。3.指导朗读三四句。(1)春姑娘这么美丽,你们欢迎她
3、的到来吗?谁愿意来读一读第三四行,把你的渴望用朗读声来表达出来!用你的朗读把春姑娘叫出来!(2) 她有点想出来了,谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来,真高兴!指名朗读。(3) 我们一起把她带到我们面前吧!(齐读)4.欣赏美丽的春天。(1) 你看,春天已经来到!(欣赏春天图片)(2) 小朋友们,让我们和清风流水一样,把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。(齐读这一小节)学习第二小节1.让我们脱掉厚厚的棉袄,换上轻松舒适的春装吧。(课件展示春装的多种款式、颜色)2.我们像小鸟一样还飞过什么地方?飞过_,飞过_。(读出快乐之情。)学习第三小节1.感受蝴蝶飞。(课件展示)2.看到这只蝴蝶,你心中
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