最新从现在开始教案x汇编.docx
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1、从现在开始教学设计张金凤教学目标:1、会认9个生字,会写10个汉字,理解新词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、懂得尊重他人,与他人和谐相处。4、培养学生宽容的生活态度。教学重难点:通过词语,感知动物们的情感,在潜移默化中懂得尊重别人。教学准备:PPT、动物头饰、学生准备动物头饰、生字卡片课时安排:2课时第一课时课时目标:1、多种方式的识记9个生字,特别是在语境中识记生字,对平时较常见的词语,比如“轮流”等能学会运用。2、能够自主观察的基础上学会写“之”“轮”。3、在通过教师对动物表情的词的引导下,以读促悟,学生在朗读中感知动物们的心理,进行换位思考,在潜移默化中懂得去尊重别人。一、图片引
2、入:1、出示图片,瞧,森林里这么多动物在这,发生了什么事情啊?(森林里的小记者百灵鸟,你知道吗?)2、你能告诉大家什么是万兽之王?3、朗读万兽之王4、狮子大王想找一个动物继承他做“万兽之王”,到底有哪些小动物们去参加了呢?最后又是谁当上了森林里的新首领呢?从现在开始,我们就来认真学习课文(板书)。(从现在开始)(读好课题)二、生字教学1、想知道课文是怎么写这次万兽之王的选举活动的吗?想,就读读书吧!读了以后你就明白了。用自己喜欢的方式读读课文,这篇课文比较长,所以读书的时候要注意读准每个字的字音,遇到生字,就把它圈起来,读一读,遇到难读的句子就多读几遍,开始吧!2、生字词教学(1)出示生词万兽
3、之王 轮流 上任 星期 第一个 上任 习惯的方式 笑眯眯 郑重 神气极了 议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去 指名读、带读、开火车朗读(2)出示句子a、你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期。(a)朗读句子(b)出示相关句式:(句式1)狮子请动物们轮流当“万兽之王”,先请 当国王,接着请 当国王,最后请 当国王。(句式2)狮子请动物们轮流当“万兽之王”,第一个上任的是 ,第二个上任的是 ,第三个上任的是 (c)给轮流造句b、每个动物都照自己习惯的方式过日子。(a)你们都知道动物的哪些习惯的生活方式吗?预设:猫头鹰:白天睡觉,晚上休息。蝙蝠也是晚上睡觉的,马是站着睡觉的,河马在水里待着,鱼是睁着眼睛睡
4、觉的,没眼皮的,二四班的小朋友真棒,知道这么多小知识,今天轮到王老师像你们学习啦!继续读。c、狮子见了,笑眯眯地说:“不用再往下轮了。我郑重宣布,从现在开始,小猴子就是万兽之王了!朗读句子。(3)生字卡片朗读a、开火车朗读生字b、识字教学:“眯”是形声字;“郑”用姓氏歌的方法识记;“轮”给以量词新知识;“第”与弟进行比较。三、诵读课文,读中感悟(一)品读第一部分1、解决了生字难题,下面,我们就走进这场妙趣横生的万兽之王选举啦!快速朗读课文,用横线划出“万兽之王”的命令。(学生朗读课文)2、随机请头戴“狮子”头饰的同学发布命令:从现在开始,你们轮流当“万兽之王”,每个动物当一星期,谁做得最好,谁
5、就是森林里的新首领。其他小动物们仔细听,看他读得怎么样?万兽之王的命令听出来了吗?表演朗读,解决什么是新首领?(新的万兽之王)3、想当万兽之王的就请站起来,我们一起来发布这个命令齐读。(二)品读第二部分1、狮子宣布了命令,万兽之王轮流活动展开了,自己再来读一读课文,找出这几个动物当上万兽之王表情的词。(学生朗读)2、 猫头鹰,听说这周你来做新首领,书上说你神气极了,那是什么样?请学生表演,同时再指导“神气极了”这个词语。(神气极了=很神气=特别神气)3、出示第二部分1、现在就请我们的新首领猫头鹰来发布命令吧!(其他小动物拿好书)听他读得怎么样?(生读课文,师板书:夜里做事白天休息)师:听了猫头
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