最新有趣的乘法计算第9课时汇编.docx
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1、有趣的乘法计算 第 9 课时 15下列哪一项不是直接引起DIC出血的原因?(0.461,0.388,03临床)教学目标:A.开发周期大大缩短B.降低了系统开发中的风险1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律。2.通过比较,理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、推理能力。13() FDP中,X、Y、D片段均可妨碍纤维蛋白单体聚合。Y、E片段有抗凝血酶作用。多数碎片可与血小板膜结合,降低血小板的黏附、聚集、释放等功能。此外,其还可增加血管通透性。教学重点:找出事物的简单规律的方法,并学会运用规律。 C.编码、系统测试、网络安装和新旧系统转换教学过程:A中毒性贫血 D缺铁性贫血一、谈话
2、引入借:管理费用 75 有很多有趣的规律。这节课,我们一起去发现这些有意思的规律。二、交流共享B凝血酶原的激活 E凝血功能异常1.探究乘数是11的乘法计算。(1)出示题目:2411 5311(2)引导学生根据发现的规律。(3)出示题目:比一比,看谁算得快。(4)出示题目:6411D作为当期已售A产成品的销售成本提问:试着算一算,有什么发现?学生用竖式计算,指名板演。15、用原型法开发系统时,使用、评价系统原型阶段的主要任务是( )(5)试一试:5911 6711三、反馈完善8一定量的羊水、转移的癌细胞、骨折时的脂肪颗粒或其他带负电的异物颗粒进入血液,可激活外源性凝血系统。( )探究两个乘数十位相同,个位相加是10的两位数乘两位数乘法。四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?
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