最新说课标说教材汇编.docx
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1、 说课标说教材文稿各位领导,各位老师大家上午好,今天我要说的是西师大版义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三单元。我准备从说课标、说教材、说建议三个方面来进行: 首先,我从说课标开始,课标,又分为本册目标和单元目标,我们先来看本册学习要达到的目标: 1、识字写字方面,本册共安排,460个生字,要求会写306个。 2、阅读方面,注重对语言的,积累和欣赏,提倡多阅读,多背诵和多交流。 3、口语交际方面,要求学生会倾听,学会复述。4、综合性学习方面, 能提出问题,学会观察大自然和社会,学会合作。接着,我们再来看,本单元要达到的目标 1、生字词 方面,引导学生运用学过的识字方法,自主实际识记生字
2、,积累词语。 2、课文朗读方面,让学生能正确、流利、有感情地朗读课文, 3、“小小发明家”,是本单元学习的巩固和延续,旨在让学生了解发明创造并不难,只要善于观察,会动脑筋,生活中处处有创造。4、情感方面,通过朗读课文,增加学生科技环保知识,增强创新意识。二、说教材,我从编写特点、编写体例、知识与技能的整合三个方面来说。首先来看编写特点:1、集中识字和随文识字的方式继续培养学生识字能力。2、注重对语言的感悟,积累和欣赏,提倡多阅读多背诵,多交流,获得丰富的情感体验。3、教材还注意语文学习和生活实际,社会实践及其他学科的紧密联系,其次来看编写体例。1、 每个单元都有固定的主题,共有7个单元。2、
3、每个单元后安排有口语交际,积累与运用,其中安排了两次,综合性利用。3、 课文的编排,以下主题设置:关注自然现象 重视科技环保 展示儿童天地 揭示生活哲理 感受家园情怀。接着我们来看知识整合,知识整合分为横向联系和纵向联系。横向整合从两个方面来说: 1、 从内容上讲,六篇课文有儿歌、短文、古诗等,本单元,课文围绕增加学生科技环保知识,增强创新意识来进行。2、从实践上讲,整个单元围绕主题,讲、听、说、读、写有机结合,本单元的课后练习题,力求做到开放性与实践相结合。口语交际,“小小发明家”,是本单元课文学习的巩固和延续。 纵向联系方面:保护环境,发明创新,对整个社会都有着重要的意义,所以在各个年级的
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