最新100以内的加减法教案汇编.doc
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1、100以内数的加减法威远县靖和镇小学校 刘小梅教学内容:100以内数的加减法 知识目标: 1、结合具体情境理解“求比一个数多几(少几)”的意义。在解决问题的过程中,探索两位数减一位数、整十数的口算方法,培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 能力目标:2、经历解决问题、探索、交流算法的过程,体现算法的多样化,培养初步的抽象、概括、推理能力。 情感态度价值观3、主动参与新知识的学习活动,获得成功的体验,增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重点:两位数加一位数、整十数的口算方法。 教学难点:理解“求比一个数多几(少几)”的意义 教学准备:小树卡片、绿色大卡片、小棒、课件。 教学过程: 一、创设情景
2、,导入新课 同学们,你们知道3月12日是什么节日吗?(植树节)。 每一年植树节快要到来的时候,我们学校都要开展一次绿色植树活动,今天,我们班先举行一次植树活动,好不好?(板书课题:绿色行动)。 同学们,你参加过“植树活动”行动吗?你知道在植树行动中要做些什么事情?二、师生合作,探究新知 师:看来,小朋友们都喜欢参加“植树活动”行动。(出示投影:植树活动),这幅画面就是小朋友参加“植树活动”行动的情境,瞧,这些小伙伴们干得多带劲儿!下面,请同学们在小组内互相说说你发现了那些有趣的数学信息?你能提出那些有用的数学问题呢?看看谁发现的最多、最有用。 学生小组内互相交流自己发现的信息。全班交流,选小组
3、到讲台上进行叙述。 根据学生的回答进行板书: (1)这里一共有多少棵花? (2)他们一共要挂多少个牌子? (3)挂牌的和浇花的一共有多少人? (4)挂牌的比浇花的多多少人? 同学们的提问能力真是强,能发现这么多的有趣问题,作为表扬每一个组都种一棵树!1. 解决问题 师:我们先来解决“这里一共有多少棵花?”这个问题。同学们,我们要解决这个问题,需要用到那些信息呢?如何利用这些信息列出算式呢?该如何计算呢?(用课件出示这三个问题)下面请同学们自己先试着想一想! 组织小组讨论:请你先把你的想法和计算方法在小组内交流交流,小组长认真组织,我们比一比,看一看,哪个小组解决问题的方法多!(生交流,师适时进
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