最新14、安塞腰鼓汇编.doc
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1、14、安塞腰鼓1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。3、学习本文形、神结合的语言,感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。 4、注重感悟并发表自己的见解,用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生。教学重点:理解课文内容,感受安塞腰鼓的磅礴气势,领悟作者所歌颂的生命的力量。教学难点:学习本文形、神结合的语言,注重感悟并发表自己的见安塞腰鼓一、知内容:“的安塞腰鼓” 二、明结构: “好一个安塞腰鼓”核心句三、寻美点:(根据学生发言板演)(歌颂激荡的生命和磅礴的力量) 第一课时一、导入二、初读课文。三、指导朗读。四、指导写字。五、布置作业
2、。播放安塞腰鼓的视频,进入新课学习。1、自由朗读课文,标处节次,画出生字。思考;课文主要写了什么?2、学习生字。投影:(1)根据课后生字表自学生字读音。(2)指名读生字,及时纠正。(3)自由读生字,同位互相检查。(4)再指名读。全班齐读。3、解释词义。(1)提出不理解的词语。(2)班级交流:1、重点指导:(1)自由读这段话。(2)指明范读,画出节奏。(3)自由读,注意语气。(4)再指名读。(1)学生自由朗读,注意表情。(2)学生范读,画出节奏。(3)自由读,同位指导。再指名读。2、逐节指名朗读。随时纠正不当之处。1、自由观察字型,找出难写的字。2、指导。3、学生临写,教师指导。熟读课文,观看自
3、由读思考指名读,正音自由读齐读交流词义自由读指名读自由读评议观察交流练习 第二课时一、复习导入二、学习新课1、听写生字第一板块:初读课文,整体感知1、知内容。学生自由朗读课文,用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子;最好用文中的内容。2、明结构。3、说明:文章按鼓响前、腰鼓表演、鼓声止可分成3个部分。第二部分是文章的主体部分,分别从四个角度来展示腰鼓的艺术魅力,且这四个角度的分水岭都是一句话。4、(好一个安塞腰鼓)这是文章内容与结构上的核心句。5、3、寻美点。6、布置分组朗读,分组进行寻找美点比赛。用美,你看(听)的句式叙述出来。领悟作者所歌颂的生命的力量。(出示幻灯片,播放例
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