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1、子长县秀中 八 年级语文(下)教学设计周 次主 备 课 者 李晓戈 序号 14课 题14大雁归来课 型略读教学目标知识能力情感态度价值观1、朗读课文,了解大雁的科学知识。2、品味语言,学习通过运用拟人修辞描绘大雁形象、表达喜爱之情的手法。3、感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情,培养人与自然和谐相处的意识。教学方法激趣法读书法、小组合作探究法、点拨法教学准备师生准备教师:激发学生学习兴趣,培养学生自主意识。学生:让学生搜集有关大雁的科学知识。教 学重 点难 点教学重点:品味语言,学习通过运用拟人修辞描绘大雁形象、表达喜爱之情的手法。 教学难点:感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物
2、的感情,培养人与自然和谐相处的意识。教 学 过 程教 师 活 动学生活动备课札记导入新课:我们今天要学的课文,题目是大雁归来今天,有一个人要带我们去迎接大雁归来,利奥波德。(板书文题、作者)他是个很特别的人,特别在哪里呢?(幻灯片展示沙乡年鉴节选)通过这段文字,你感受他是一个怎样的人?这样的一个人,他将要和我们分享大雁的什么信息?随情境进入文章学习课前播放 to be by your side教 师 活 动学生活动备课札记明确目标1、朗读课文,了解大雁的科学知识。2、品味语言,学习通过运用拟人修辞描绘大雁形象、表达喜爱之情的手法。3、感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情,培养人与自然
3、和谐相处的意识。自主学习1、飞跃词语障碍?(注音及释义) 缄默( ) 狩猎( ) 凋零( ) 滑翔( ) 环颈雉( ) 2、初读课文,大声朗读与大雁有关的知识?(跳读课文,圈点勾画重点词句,适当批注,在五分钟内完成)朗读获得知识:大雁归来的季节?(关联段落 ) 大雁飞行的路线? (关联段落 ) 大雁的鸣叫? (关联段落 ) 大雁喜欢的食物?(关联段落 )大雁常几只列队飞? (关联段落 )合作探究: 再读课文,读描绘大雁的句子,读大雁的心声?读作者对大雁的情感?(结合描绘大雁时运用的修辞手法谈看法)拓展延伸: 看视频,读新闻,面对人类对动物的伤害,你有什么话想说?达标检测仿写:仿照例句写一条关于
4、保护野生动物的宣传标语或广告词。例:没有买卖,就没有伤害。A.系统规划B. 系统分析C.系统设计D. 系统实施A.数据集中统一,采用数据库B.计算机的应用6、一般来说,TCP/IP的IP提供的服务是( )D1 1115万元总结提升1试述DIC的发病机制保护野生动物,从我做起 。我呼吁: 人类啊,请你放下征服 者的角色,和动物和谐相处,携手一起珍爱野生动物,保护野生动物吧。 我期待:人,诗意的栖居在大地上;大雁,诗意地在空中飞翔;一切生物,依偎在大地母亲温暖的怀抱。A组织凝血活酶大量入血 D单核吞噬细胞系统功能抑制作业继续搜集人类伤害动物的案例,写一篇保护动物的倡议书。B凝血酶原时间检查外源性凝
5、血系统凝血因子消耗情况板书设计贷:本年利润 500大雁归来 利奥波德 大雁的生活习性大雁的心声 修辞手法 拟人 题解 在DIC发病中,早期凝血过程被激活,血液处于高凝阶段,形成大量微血栓。随着凝血过程的激活,凝血物质不断被消耗,同时继发性纤溶活性不断地增强,故在DIC晚期时血液又转为低凝状态,临床发生多器官明显出血。作者对大雁的爱 保护野生动物10、现有关系:学生(学号,姓名,课程号,系号,系名,成绩),为消除数据冗余,至少需要分解为( ) 珍爱野生动物学生齐读目标自主完成读课文,圈画句子,批注体会。学生以小组为单位完成大雁属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的通称,一种大型游禽。形状略似家鹅,有的较小。嘴宽而厚,嘴甲比较宽阔,啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似,多数呈淡灰褐色,有斑纹。大雁群居水边,往往千百成群,夜宿时,有雁在周围专司警戒,如果遇到袭击,就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子,间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖,秋分后飞往南方越冬。群雁飞行,排成“一”字或“人”字形,人们称之为“雁字”,因为行列整齐,人们称之为“雁阵”。大雁的飞行,路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只,或以6只的倍数组成,雁群是一些家庭,或者说是一些家庭的聚合体。 摘自辞海教学反思:
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