最新20.2七律长征汇编.doc
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1、第二课时教学内容:带领学生细读鉴赏,领略诗境,学习中国工农红军的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学过程:一、复习导入1、朗读诗题2、“七律”代表什么?“长征”呢?3、检查,个别朗读全诗二、细读鉴赏,领略诗境1、教师朗读,学生思考:这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“长征图”? 2、小组讨论3、交流:l腾越五岭图l疾跨乌蒙山l巧渡金沙江l飞夺泸定桥l喜踏岷山雪4、在这几幅图中,你最欣赏的是哪一幅图?读读说说自己欣赏的“图画”;还可以结合自己收集的课外资料讲一讲自己欣赏的理由。5、学生自学,在诗歌的精华处圈圈画画6、全班交流:谈自己欣赏的图图。这首诗为我们展示了五幅“征难图”
2、A、“腾越南五岭”“疾跨乌蒙山”(1)出示:“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”(2)想象这五岭、这乌蒙是什么样的山呢?红军在翻越这些山的时候会遇到什么困难呢? (3)这“逶迤的五岭”、“磅礴的乌蒙”为什么像“起伏的微波细浪”、“滚动的小小泥丸”呢?那该怎么读呢?(体会诗句反衬红军的英雄气概,突出红军藐视并战胜一切困难的精神。)(4)再带着对红军崇敬的心情读一读。B、“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”(1)出示:“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”(2)补充巧渡金沙江的故事,回忆飞夺泸定桥等课文,感受长征途中的险恶。(3)感受自然环境的险恶和与敌人战斗的激烈,体会红军的无畏勇敢、不怕牺牲的精神。(
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