最新《岳阳楼记》导学案汇编.doc
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1、11、C12、D13、C14、C15、B16、C17、A18、D19、B20、B今天我们怎样做教师更正分录如下: 田丽芳D在DIC早期应使用抗纤溶药物预防纤溶发生从教十一年,虽说不上经验丰富,但也算得上久经考验。坦白地说,我自认为自己教书教得比较糊涂,尤其是前几年,自我反省的时候实在太少。所以猛然间被别人问起来:我们今天怎样做教师?,心中竟有些茫然。这些年,书是越来越不好教了,既要素质,又要应试。作为老师,如何在二者之间找到一个平衡的支点,的确是一门艺术。以下是本人一些不成熟的观点,提出来和大家共勉,望各位指正。14DIC常伴有休克,重度及晚期休克又可促进DIC形成,二者互为因果,形成恶性循环
2、。( )博学多才。身为语文老师,我对这一点深有体会,一个能吸引学生的,优秀的语文老师,必先具备各方面的学识和才华,他精通语言文学,了解一定的政治与历史知识,地理知识,心理学,伦理学;这样,他上起课来,才可以做到旁征博引。因为老师的思想是开放的,所以他的课堂才可以做到大气,开放,有思想,有内涵,有深度。一个好的语文老师,他必定是一个热爱生活的乐观主义者。文学的根本目的是感染人,如果一个语文老师自己都不被自己所讲授的文字感染,那怎么渴望学生受感动和启发呢?虽然最近有人也在提倡可以理智地教语文,但我认为这不是语文老师的首选,而是退而求其次的折中。【解析】:人格魅力。常言道有什么样的老师就有什么样的学
3、生。想想我们现在的孩子吧,他们从上小学开始,就大部分时间和老师呆在一块儿,耳濡目染,可以说,老师是除父母以外,对孩子未来的个性人格心理影响最大的人。那么,一个老师该如何去承担好引路人这一角色呢?如今的很多老师,或受利益驱使,或为生活所迫,或受社会习气的影响,已经全然没有了以前老师身上的那种清高,淡泊。我们常常认为:孩子小,他什么也不懂!其实当我们静下心来细想,当年我们小的时候,读书的时候,是不是一无所知呢?不是的,童年和少年时期的我们,是如此的敏锐和善感。很多时候,别人的一句话,就会影响我们一生。学生们是如此的喜欢模仿老师,所以,老师的言谈举止,哪怕是举手投足,我相信都会给学生带来一定的影响。
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