中学校本教研实施计划一.doc
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1、-范文最新推荐- 中学校本教研实施计划一 中学校本教研实施计划一 中学校本教研实施计划 一、问题回顾:xx年上期学校校本教研工作还刚刚起步,取得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本教研工作也存在着很多的问题,静下心来仔细思考,主要有以下不足:校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强,没真正去动脑筋。老师理论这块太差,学习没成为需要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕”,平时不注意积累,收集材料,做了写不出来。老师参与积极性不高,没当着一种需要,还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上直接下载,计划总结各自独立,形式主义严重。教研组活动按计划实施的不多,教研组总结比
2、较空,教而无研,“浅”,研而不“教”,“空”,不够具体,套话多。校本教研具体制度层级不够清晰。制度的制定好办,如何实施?靠谁去检查?必须规范学校的管理制度。校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。 二.指导思想:建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务,是深化基础教育课程改革的实际需要,是为全员教师提供教学研究更广阔的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”三大内涵,坚持“立足教学,贴近教师,直面问题,全面提升”这一重点,科学构建具有本校特色的校本教学研究体系和内容,全面促进学校教育健康和
3、谐发展。 三、工作目标:提高校本教研的实效性。 四、整体规划: 2月份:校本教研学习 3月份:校本教研五步法实施 4月份: 校级课题申报 5月份:教研组校本教研展示 6月份:成果评定检查 五、本期校本教研主要内容: 校本教研需要制度上的保障,行政上的支持,还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作,校本教研是集体智慧的结晶。应该在共同的探讨中一起成长,一起进步! 1.校本教研四级具体制度建设。 一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组(长)校本教研工作制度。三级备课组(长)校本教研工作制度。四级-教师校本教研工作制度。 2.备课组的组建。 组织备课组教师在个人独立备课的同时进
4、行集体备课。每周至少集体备课一次,有集体备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午时间参加说课活动。 3.教研组的五步教研法的实施。 以教研组为单位,在上期理论学习的基础上开展五步教研。(明确问题集体备课教学演示群体反思-深化探索) 4. 组成老、中、青相结合的教研队伍,开展老中青结对子活动,教导处负责督促检查。 5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作,特制定了陈家桥中学最受学生欢迎的一节优质课学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂观察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量
5、表。为保证实效性,教研活动开展一次,材料交一次。 6. 实施校级课题申报工作。课题研究是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、教师、学生三者之间,教研组成员对其带有共性的问题进行研究,既注重解决实际问题,又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展,在校本课题研究中,坚持围绕课题学理论,围绕课题剖现状,围绕课题搞教学,围绕课题说课案,把校本课题研究落到实处。 7. 规范读书活动。让学习真正成为老师的一种需要。 8. 做好“名师工程”实施的准备工作。制定“陈家桥中学校级骨干教师评选制度”,每年评选一次校级骨干教师,对骨干教师实行岗位考评,合格的骨干教师将获得学校提供的骨
6、干教师津贴,让名师与学校同步发展。 9. 做好开展“9+1”活动准备工作。“9”是指:教师每课有一次教学反思;每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题;每月向学校提供一个典型个案;每学期上一节校级研讨课;每学期执笔完成一节课的评课报告;每学期完成一篇有价值的教师论文或经验总结;每学期编制一份试卷;每学期制作一只多媒体教学课件;每人建立一个班级学生成长档案袋。“1”指外出听课,回来一周内必须在教研组内开展二级培训课。 2018学年度学校教导处工作计划 一、指导思想 以江泽民同志“三个代表”和党的“十七大”精神为指针,以“课程标准”为依据,以深化教学改革为动力,以提高教学质量为中心,以强化常规
7、教学管理为手段,以评价为杠杆,进一步提高质量意识,强化管理智能,加大教学改革力度,全面落实素质教育要求,全面提高教育教学质量。 二、 主要任务与工作目标 1、以制度为保障,继续扎实教学常规管理,确保我校教学工作正有序开展。强化质量意识,努力提高教育教学质量。语文、数学两科的及格率和优秀率达到目标责任书中的目标。 2、组织教师认真学习”新课标”,发挥好骨干传帮带作用,全面提高教师素质。随堂课听课,抓活课堂,将新课标精神落到实处,努力提高教师课堂教学水平。 3、高标准普及九年义务教育,确保小学入学率、巩固率、普及率均为100% 4、围绕学校办学目标,扎实推进学校特色、项目特色建设,提升学校办学品味
8、。 5、加快学校教学信息化的利用和开发。 提高远程教育网的管理、使用效益;要切实加强各种教学信息资源的开发和利用,提高课堂教学的有效性。 三、重点工作及措施 (一)强化教学过程性管理,努力提升教学质量 教学质量的提升不是靠大会小会喊出来的,而是靠全体教师通过平时的日常教学工作一点一点地打磨出来的。落实区教育局提出的“严细实恒”管理模式,提高常规管理水平,是提高教学质量的关键。教导处每周四定期对教师的各种业务进行抽查。 1、严把“备课、上课、练习、辅导”四个关 抓实备课:本学期重点加强集体备课和个人备课。教师在独立研究的基础上要利用年级组进行集体备课。各备课组在学期初必须制定本学期集体备课计划,
9、各备课组定时间、定内容和对人员的落实,对于共享的教案必须要有个性化的修改。为了让教师顺应信息时代、知识爆炸的时代的要求,特组织教师上网备课,掌握教学最新动态、学习教案最优设计,运用最新理念指导教学行为。上网查阅内容主要以本学科授课内容为主,拓展教材知识,调动学生兴趣,提高学生课堂学习能力。 抓活课堂:确立有效教学,打造成功课堂的理念,努力提高课堂教学效益。对每堂课要精心设计,精心准备,减少课堂教学的低效率和无效劳动。本学期将以”随堂课”为根本抓手,教导处将加大检测日常教学效果力度,每周听教师的常态课,实行推门听课制度。每周至少组织听一堂“随堂课”,并做好课堂记录,课后组织组员进行反馈评价,执教
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