最新26.《八个鸡蛋》教学设计汇编.doc
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1、26.八个鸡蛋教学设计教学目标: 1. 认识本课16个生字,会写7个生字。2. 能准确.流利地朗读课文。教学重难点:重点:认写生字并背诵课文最后一个自然段。难点:理解依凤送还鸡蛋的行为。教学准备:生字卡片.课文挂图。教学安排:二课时教学过程:第一课时课前导语:缅甸大婶家的母鸡,跑到中国的边界下了八个鸡蛋,中国小姑娘依凤看到后,会怎么做呢?一、板书课题,初步感知课文。1. 请同学们利用拼音读课文。2. 同桌间相互帮忙,学生把生字标划出来。二、出示生字卡片,学会要写的生字。1. 借助拼音练习读词。依凤( )境内()大婶()炊烟()芒果().去掉拼音再读词,同桌互相帮忙。.指名读,大家判断正误。.自
2、学生字,思考如何记忆字形。.相互交流方法及书写时要注意的问题。“凤”与“风”很相像,所以我记住了“凤”。“炊烟”都有“火”字旁.教师对难字进行指导。三、进行书写练习,教师指导。.先让学生看看课本上的范字,说说哪些字该注意些什么?我发现“婶”和“烟”都是左窄右宽。我发现“芒”是上窄下宽的字。.教师示范,学生注意看。.学生书写或描写。.学生书写生字,教师巡视指导。四、朗读生字,学生自由给生字扩词。五、出示认读字,读准字音。1.出示认读卡片。毛茸茸( ) 缅甸 ( ) 芦花 ()收拢()扭动()泉水()光辉()映照().多种形式认读。借:管理费用 147.83第二课时题解 凝血酶时间试验是在受检血浆
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