最新26月光曲教案汇编.doc
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1、26 月光曲贷:以前年度损益调整营业收入 1000 第二课时 (一)明确目标 1了解月光曲创作的经过,体会创作者思想感情的变化。 2理解课文内容,分辨事物和联想。 3有感情地朗读课文。 (二)重点、难点及目标完成过程 1复习检查: 指名读课文,说说本文写了一件什么事?(本文主要写德国音乐家贝多芬创作谱写月光曲的经过。) 2教师点拨,突破重、难点: (1)学习第一段。 齐读课文,思考:从这一段中你学懂了什么?(学懂了贝多芬是德国著名的音乐家,了解到作家生活的年代,引出月光曲的传说。) (2)学习第二段。 指名读第一、二层,思考回答: a贝多芬是在怎样的环境里散步?是什么吸引了他的注意? b从兄妹
2、俩的谈话中,你能看出什么?贝多芬听了兄妹俩的谈话会是什么样的心情?他会怎样想?怎样做?(幻灯片出示兄妹俩的谈话) 板书:走进-进屋试画出计算所得税的决策树和判断表。 c贝多芬弹的第一首曲子是什么?一曲弹完了,为什么又弹一曲? (a贝多芬是在秋夜,莱茵河畔一个小镇的幽静的小路上。时断时续的琴声吸引了他的注意。b从兄妹俩的谈话中,可以看出兄妹俩亲密友爱,互相关心、体谅,手足情深。贝多芬听了兄妹俩的谈话很感动,他想我一定要为姑娘弹琴,于是轻轻地推开门进屋。c贝多芬弹的第一首曲子是盲姑娘弹不好的那首曲子。一曲弹完了,贝多芬听到盲姑娘激动的赞美,想到盲姑娘不仅爱音乐,而且懂音乐,从琴声就能分辨出弹奏的人
3、是我,想不到在这儿遇到了知音,因此贝多芬也很激动,决定再为盲姑娘弹奏一曲。) 板书:弹-再弹 出示幻灯片:阅读重点段第8、9自然段,联系上下文回答下面问题: a贝多芬看到了什么? b贝多芬按起琴键来弹的是什么?他弹的和看到的有什么联系? c皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么?他为什么会有这样的感觉? d皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么?为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”? 讨论、交流、点拨提高: a贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽,贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。这些都是他看到的实在事物。 b贝多芬按起琴键来弹的是月光曲。他弹的是由他看到的实
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