最新27父子骑驴汇编.docx
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1、27父子骑驴教学目标1学习6个生字。2有感情地朗读课文。3能联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。教学重点读出人物的语气,体会人物的感情。教学难点联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。教学时间12课时。教学过程第一课时一、引入1 简介毛驴,教学“驴”,随着老师的板书一起书空,读准音。2 板书完课题、齐读课题。二、教学过程(一)初读课文。1自由读文,把生字用横线标出来,多读几遍。2标出段的序号。3把难读的句子读通顺。(二)反馈。1 学习生字。“孝”和“教”比较,“狠”和“很”比较,“抖”和“科”比较。读以下词语:这么笨不孝骑驴狠心享福发抖2 指导读好难读的句子。(1)老先生哈哈大笑说:“
2、世界上竟然有这么笨的人,放着好好的驴子不骑,累得一头汗。”(2)老太太忍不住说:“现在的孩子真是不孝啊!自己骑在驴背上,却让爸爸顶着大太阳走路。”(3)年轻的母亲大声地说:“看哪!世界上竟然有这样狠心的父亲,让自己的儿子走路,自己却坐在驴背上享福。”(4)一群小孩对着父子二人指指点点地说:“看哪!这两人真狠心,竟然一起骑在这小小的毛驴上,毛驴的脚都被压得发抖了!”3 抽读课文,随时纠正读音。(三)理清课文脉络。默读课文,想一想父子二人回家的路上都遇见了哪些人?第二课时一、回顾通过上节课的学习,大家知道父子二人回家的路上都遇见了哪些人?A凝血因子和凝血因子 D凝血因子和凝血因子二、研读文本200
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