最新2Unit2Whatareyoudoing汇编.docx
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1、E优球蛋白溶解时间检查血液中纤溶活性针对资料4Unit 2 What are you doing?(1)根据资料(1)至(6),逐项判断甲公司会计处理是否正确,并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理,编制相应的调整分录。1.某患儿发热,呕吐、皮肤有出血点,出血点涂片检查见脑膜炎双球菌。治疗中出血点逐渐增多呈片状,血压由入院时的92/94mmHg(12,2/8.5kPa)降至60/40mmHg(8.0/5.3kPa)问:应进一步对该患儿作什么检查?2004年12月31日账面价值=3600-3600/10*2-307.83=2572.17(万元)课文What are you doing,chil
2、dren?Im listening to music!Im watching TV!Whats Tom doing?Oh,hes reading a book!Ha,ha,ha一、教学目标:情感目标:培养学生学习英语的兴趣。知识目标:掌握句型What are you doing?能力目标:能询问别人正在做什么,描述自己在做什么。要求:根据上述资料,不考虑其他因素,回答下列第5小题至第6小题。B对早期疑似DIC者可先用肝素作试验性治疗二、教学重点;1. 学习句型:What are you doing? Im 2. 掌握词组:Listen to及动词的ing 形式:doing ,listening
3、, watching, reading 三、教学难点:掌握动词的ing形式 及读音。四、辅助资源:挂图、录音机、磁带、图片五、教学过程:(一) Warming up(1)Greeting:Good morning, boys and girls. Nice to see you again.(2)Revision:竞赛:谁的反应快。T:Before class ,let us play a game。I want four of you to come different here。Group one(每组叫一位同学上来)The others look at the carts in my h
4、and,and we say,they do the action。The one who can do the action first will be the winner。I will give him a present。Clear?Ss:Yes。T:OK,let us begin。先请几位学生到前面来参与比赛。教师将指令写在卡片上,其他学生给他们下指令,如write a letter, take a picture台上学生立即做出听到的动作,速度最快者获胜。(在趣味游戏中复习上节课的动词短语。)(3)Presentation:1. 在学生做出talk to friends动作时,教师
5、问反应最快的学生:What are you doing?你正在做什么呢?Ss:talk to friendT:Yes,you are talking to friend。(对全班同学)He/She is talking to friends。You are the winner。A present for you。Go back to your seat。Today,we will leant a new lesson。(板书句子)What are you doing ?学生学说句子。2. 呈现课文T:(拿起事先做好的图片)This is father。This is mother。They
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