最新3.汽化和液化汇编.doc
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1、集体备课专用主备人丁金环参加人员刘永树,邹慧林,周金奎时间2013年10月8号个人修改意见课题第三节 汽化和液化教学目标1、知识目标:知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象,知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、能力目标:培养学生观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感目标:通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于探索自然现象中的物理规律。重点蒸发、沸腾的相同点与不同点。难点分析一些常见的汽化、液化引起的现象。教学具课件教学过程一、复习提问 问题:(1)物质存在哪三种状态?(2)上节课我们学习了那几
2、种物态变化? 2、熔化和凝固的概念二、感受新知(一)出示学习目标1、知道什么是沸腾,知道沸腾也是汽化的一种方式。2、重点探究水沸腾时的现象吗?水沸腾时有什么特征?3、知道沸腾的条件,能画出液体沸腾的图像。4、什么是液化?液化的方法。能解释生活中的一些现象。(二)、问学生刚才黑板上的液体跑到哪里去了? 1、汽化:物质由液态变成气态叫汽化。物质由气态变成液态叫液化。 汽化有两种方式:蒸发和沸腾。探究:水的沸腾提出问题: 水在沸腾时有什么特征? 水沸腾后如果继续加热,是不是温度会越来越高?设计实验和进行试验:实验器材:铁架台、烧杯、温度计、酒精灯、水、硬纸板、石棉网、记时器分析和论证:1.水未沸腾时
3、,水的温度2.水沸腾后继续加热,其内部出现了什么现象?内部形成大量的气泡,气泡由小变大,不断上升,到水面后破裂3.液体沸腾必须具备那两个条件: (1)(2) 这时水的温度4.画出水的沸腾图象二、沸腾:1.沸点:液体沸腾时的温度 在一定温度下发生的剧烈汽化现象2.沸腾时的特点: 形成大量的气泡上升、变大,到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气中。水继续吸热,但只能不断地变成水蒸气,它的温度却保持不变沸点。3.沸腾的条件:需要达到一定温度,并不断吸热汽化:物质从液态变为气态的过程液化:物质从气态变为液态的过程汽化沸腾蒸发一、汽化和液化了解几种液体的沸点/ (在标准大气压下) 为什么实验中水温还没有达到
4、100,水就开始沸腾?液体的沸点受什么因素的影响?液体的沸点随液面气压的增大而升高。(1)可能实验地点的温度不是1标准大气压;(2)可能水中含有杂质。海拔越高,气压越低,水的沸点就越低。(三)巩固练习:幻灯片第2课时一, 情境导入在黑板上蘸水写几个字,一会儿干了,哪儿去了?二, 感受新知:(一) 出示学习目标学习目标:1、知道什么是汽化,什么是液化?2、汽化的两种方式是什么?3、什么是蒸发?蒸发的特点是什么?以及影响蒸发的因素?4、根据所学知识解释日常生活中的现象。(二)蒸发:1,概念:在液体表面可以在任何温度下进行的汽化现象 请同学们举一些生活中能说明蒸发可以在任何温度下进行的例子。讨论:1
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