最新30.生活的本领汇编.doc
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1、30.生活的本领教学目标 : 1.认识17个生字,其中会写“点、河、卖、肥、 扁、产、勤、劳”8个生字。 2.练习正确、流利地朗读课文。 3.通过学习文章,指导学生练就生活的本领。 4.了解六个儿子别学会了哪些生活的本领,体会辛勤的劳动能创造幸福的生活 。 教学重点、难点: 重点:掌握8个生字的音.形.义,朗读课文。难点:了解六个儿子分别学会了哪些生活的本领导教学准备:多媒体课件。课时安排: 三课时教学过程:第一课时一、激趣寻入,揭示课题。 1.放录音幸福在哪里,请同学们欣赏,听后说说你懂得了什么。学生自由发言。2.教师相机引导。是呀,福的生活的确来之不易,我们只有学会了生活的本领,才能去创造
2、幸福的生活。这节课,我们就来学习一篇新课文生活的本领。(板书课题)二、借助拼音,初读课文。 1.学生借助拼自读课文,画出生字,把课文读正确,标出自然段。 2.指名按自然段读课文三、识记生字,指导书写。1.投影生字。2.学生自拼读音,说说哪些字音要注意。3.观察生字结构.分析字形。4.对难字书写指导。(1)“勤”投影放大,不可少写一横。(2)“扁”投影放大,半包围内不可写成“井”。5.教学生练定性字一次。(空临)6.学生在田字格里练习书写。7.进行生字扩词训练.教师说字.学生组词。8.出示认读字,让学生先借助拼音读,后直接读字。第二课时一、复习检查,导入新课。1.学习第1自然段。(1)齐读第一句
3、话,说这句话写什么。(2)男生读第2.3句话,说说这两句写什么。(3)全班齐读第1自然段。2.学习第2自然段。(1)男生读第2自然段。问:六个儿子花了多长时间学会本领?(一年)(2)你是怎样知道的?(一年后,六个儿子回来了。老人问他们是怎样过日子的)(3)六个儿子是怎样回答的呢?请同学们继续学习下面的内容。3.学习第3自然段。(1)第一组学生齐读,读后思考:老大学会了什么本领?(2)八只脚在这里指河里的螃蟹,它有八只脚,两只钳状的夹子。老大每天去捉螃蟹,生活过得怎样?4.自由学习第410自然段,用自己的话说说另外几个儿子学会什么本领?(1)自由朗读,注意带着问题读。(2)组织学生讨论。老二学会
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