最新3单元口语交际:开心伙伴汇编.doc
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1、口语交际:开心伙伴教学目标:1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容并热心地帮助安慰别人。3.互相商量,变消极为积极,变“烦恼”为“开心”4.学习认真倾听的良好习惯,能听懂别人的话,并能学会用语言劝慰别人。5.培养学生热心助人的良好情操。教学重难点:1.听清别人讲话的主要内容,学会倾听。2.学习如何用准确的语言来表达自己的观点。教学准备:教学挂图,收集自己在哪些地方存在烦恼,分条表示出来。教学安排:一课时题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后,测定受检血浆发生凝固所需要的时间,以反映凝血第三阶段(纤维蛋白生成阶段)和抗凝血的功能,在D
2、IC时,由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原,而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程,故DIC时,凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素,血浆纤维蛋白原含量无明显降低,凝血酶时间延长则提示患者血浆纤溶降解产物含量增多。教学过程:2甲公司203年度实现账面净利润15 000万元,其203年度财务报表于204年2月28日对外报出。该公司204年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下:一、了解画面内容,引出交际话题。1.同学们,你们知道图上的小朋友在说些什么吗?他们有些什么烦恼?A.业务员信息系统B.主管信息系统2.图上谁是“开心伙伴”?你喜欢他吗?为什么?3.寻找身边的开心伙伴,
3、请他想办法解决烦恼。【答案】:C4.集体评议,评选最佳的“开心伙伴”。二、联系生活实际,激发交际欲望。1.你在生活中有什么烦恼?找你的朋友说一说。8甲公司因转让乙公司70股权在203年度合并财务报表中应确认的投资收益是( )。2.提出并归纳大家都感到烦恼的问题。X=800 Y=03.寻找身边的“开心伙伴”,请“开心伙伴”想办法解决烦恼。3微血管病性溶血性贫血 (microangiopathic hemolytic anemia)4.集体评议,评选最佳的“开心伙伴”。三、设计问题,开展师生互动的交际活动。答案:1.教师提出交谈话题,引发学生讨论。(2)根据附件2:2.小组讨论,汇报解决方案。师生评议,确定最佳方案。3.拓展交际空间,提高口语交际能力。B纤溶系统被激活 E凝血系统活性小于纤溶系统活性四、问一问自己的家人、朋友有什么烦恼,和他们一起思考解决的办法,让亲友开心、快乐。教学后记:
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