最新5《世界多美呀》教学设计汇编.doc
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1、5、世界多美呀借:递延所得税资产 200教学目标: 1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。教学重点: 正确识字、写字,有感情地朗读课文。教学准备: 生字卡片、几张大自然的风景图。教学过程:一、谈话导入,质疑激趣 1今天我们学习一个有趣的童话故事(读题)世界多美呀。 这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧,它们正在母鸡怀里睡觉呢!(出示第二自然段配画) 2蛋壳里的世界是黄乎乎的,小鸡又会怎么想?(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?)二、情境朗读,理解课文 1第二
2、自然段。 (1)出示:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。 师述并出示:它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出了一个小小的洞眼。 请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍,看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子? 谁来大胆地读给大家听?(评议:你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗?为什么?) 小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀!我们一起来读一读。 (2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?(映示插图,仔细观察) 谁来说说?(指名说,随机显示:蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄) 出示句子:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。 我们和小鸡一起看到了这么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读,但要想想你这样读的理由。 谁
3、愿意来读给大家听?(评一评:大家听到的这景色美吗?)说说你为什么这么读? 请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。 小鸡看到这么美的景色,既高兴又惊奇,老师和大家一起美美地来读一读。 (3)(出示小鸡想的两句话)师:小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀!”从小洞眼里一看,才明白“原来世界这么美丽呀!”这时小鸡又会怎么想呢?(出去看看,外面的世界一定更美丽) 2第三自然段。 (1)小鸡和大家想的一样,急着要出来啦! 出示句子:它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。 (2)现在你就是那只急着要出壳的小鸡了,跟你的好朋友们一起演演看,是怎么钻出壳的? 指名一人上台演。(钻出
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