最新5多边形的面积教学设计1汇编.doc
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1、人教版小学数学第九册第五单元组合图形的面积教学设计4教学内容 :教科书第92-93页的内容,练习十八的习题。教学目标:1、明确组合图形的意义,掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。2、能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。3、渗透转化的教学思想,提高学生运用新知识解决实际问题的能力,在自主探索活动中培养他们的创新精神。教学重点:掌握组合图形面积的计算方法。教学难点:理解计算组合图形面积的多种方法。教学用具:多媒体课件。教学课时:1课时教学流程:一、复习导入。 1、认识基本图形。出示所学的基本图形2、它们的面积怎样计算?学生自主回答2、导入:这些图形都是简单的几何图形,我
2、们把它们叫做基本图形。在实际生活中,有很多图形是由几个简单的图形组合而成的,今天我们来探究组合图形的面积。(板书课题)二、认识组合图形1、出示课本P92页的四幅图。2、学生认图,并想一想这些图案是由哪些基本图形组合而成的?3、定义:由几个基本图形组合而成的图形叫组合图形。4、找一找生活中的组合图形。5、过渡:如果想要求它们的面积该怎样求呢?三、组合图形的面积计算1、逐图分析所欣赏图形的面积计算方法。图一:三角形的面积+梯形的面积;梯形面积+梯形面积;长方形面积-三角形面积图二:三角形面积+长方形面积;梯形面积+梯形面积图三:三角形面积+三角形面积2、小结:通过上面和分析,我们可以看出,求组合图
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