最新6.《丰收的画》教学设计汇编.doc
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1、课文6、丰收的画 (定案)主备人:廖爱贞教学目标: 1、认识本课16个生字,会写7个生字,会认9个生字。2、体会丰收的喜悦和劳动人民的艰辛,感受劳动的乐趣。教学重难点: 1、正确读写本课生字。 2、 流利、正确地朗读课文。教学准备:生字卡片,水稻、葡萄等图片。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、 课前导语 秋天到了,收获的季节也到了,这时候,农民伯伯种的哪些东西成熟了呢? 引导学生总结:水稻、花生、棉花、南瓜、高粱、葡萄 是呀,到处是一片丰收的景象。让我们去田野、去庭院感受丰收的喜悦吧! 二、板书课题,初读课文。1、板书课题:丰收的画 2、借助拼音,自由朗读课文。 3、 教师范读课文,学生边
2、听边把生字做上记号。 三 、出示生字卡,学习生字。 1、借助拼音读词。 2 、指名读,师生听后纠错。 3、自学生字,思考如何巧计生字。 4、全班交流各种识记的方法。 (换偏旁法、形近字比较法、编故事法等)5、教师对难字进行比较。6、巧记。丰:一剑直插“三”腰。吹:“欠”一“口”。芳:“方”上种草,香味美好。吐:吃了一“口”“土”,难受往外吐。姑:“古”代的“女”人。娘:“良”好的“女”人。伯:这人很“白”。 四、熟读课文。 1、自由读课文,读流利。 2、指名分段朗读。五、质疑,解疑。 1、读了这篇课文,你了解了什么?引导学生交流初步感受。 2、你有哪些不懂的地方?师生共同解疑。 六、课堂小结
3、引导学生小结,学会围绕课文内容提问的方法。七、作业书写生字。 第二课时一、复习导入、巩固旧知 导入语:上节课我们学习了丰收的画,同学们能大胆的朗读课文了吗?谁上台来展示一下金嗓子呢?二、画面激趣,理解课文(一)、学习第一自然段:1、那么秋风来干什么呀?请小朋友们读读秋风说的话。(它敲着小朋友的门,说:“秋天到了,快去看丰收的画!”)出示相关语句。是啊,秋风是让我们赶快去看看这丰收的画呢!(出示:快去看)谁能读好这句话?指导朗读。2、听到这个喜讯,小朋友们的心情怎样?(你是怎么知道的?)(小朋友们跑出来了,追着秋风,追着芳香,向田野跑去。)小朋友们听到这个喜讯,真高兴啊!你能把这句话读好吗?3、
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