最新7.7动能和动能定理汇编.doc
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1、7.7 动能和动能定理 富源一中物理组:董应苹教学目标:(一)知识目标:1理解动能的概念:(1)、知道什么是动能。(2)、由做功与能量关系得出动能公式:,知道在国际单位制中动能的单位是焦耳(J);动能是标量,是状态量。(3)、正确理解和运用动能公式分析、解答有关问题。2、掌握动能定理:(1)、掌握外力对物体所做的总功的计算,理解“代数和”的含义。(2)、理解和运用动能定理。(二)能力目标:1、培养学生研究物理问题的能力。2、培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。(三)教材分析动能定理实际上是一个质点的功能关系,揭示了外力对物体所做的总功与物体动能变化之间的关系,即外力对物体做的总功对应着物体
2、动能的变化,变化的大小由做功的多少来决定。动能定理是力学的一条重要规律,它不仅贯穿于这一章的教材,而且贯穿于以后的学习内容中,是物理学习的重点。当遇到不涉及加速度和时间而涉及力、位移、质量、速度、功和动能等物理量大小的力学问题时,优先考虑用动能定理。用动能定理求解一般比用牛顿第二定律和运动学公式求解来得简便,甚至还能解决牛顿定律和运动学公式难以解决的问题。动能定理解题优于动力学方法,是解决力学问题的重要方法。 教学难点:对动能定理的理解,通过对导出式进行分析,利用功能关系进行引导来突破难点。教学重点:会用动能定理解决动力学问题。教学设计及学法:利用学生已有的知识对动能定理进行推导,得到定理的表
3、达形式;启发学生思维;组织学生辨析,提高认识。教学工具:投影仪与幻灯片若干。教学过程:(一)引入新课初中我们曾对动能这一概念有简单、定性的了解,在学习了功的概念及功和能的关系之后,我们再进一步对动能进行研究,定量深入地理解这一概念及其与功的关系。(二)教学过程设计课堂导入:简要回顾动能的有关知识:1、概念:物体由于运动而具有的能叫动能。2、定义:物理学中把物体的质量与它的速度平方乘积的一半定义为物体的动能,用Ek表示,即:定义式: 新课教学:一、探究力做功和动能变化的关系:质量为m的物体,在恒力F的作用下经位移s,速度由原来v1的变为v2,则力F对物体做功与物体动能的变化有怎样的关系 ?推导:
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