最新7.木匠的房子汇编.doc
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1、7.木匠的房子教学目标:1.认识本课16个生字。会写7个生字,会认9个生字。2.熟读课文,明白课文讲了些什么。3.理解老人说的最后一名话的意思,体会木匠关爱他人的美好品质。4.培养学生关爱他人的良好品质。教学重难点:1.掌握生字的音、形、义。2.理解“一个好心的人,容得下全世界的人”的含义。教学准备:生字卡片、课文朗诵的磁带。教学安排:三课时教学过程:第一课时课时目标1.认识生字,读准字音,识记字形。2.熟读课文,明白课文讲了些什么。课前导语一个过路人匆忙走在路上,突然,下起了大雨。恰好,路旁有一间小屋,小屋的主人是位木匠。过路人顾不了那么多,“笃笃笃”地敲响了木匠的门木匠的门是否打开了呢?一
2、、板书课题,初读课文。1.学生自由读课文。 2.放课文磁带,学生把生字圈上标记。二、识记生字,指导书写1.借助拼音练习读词。Jing qio xi di yu dng sh 木匠敲门些许待会儿越过不懂世界2.去掉拼音再读词,同桌可以互查。3.指名读,大家倾听,判断正误。4.自学生字,思考如何记忆字形。5.相互交流方法及书写时要注意的问题。用熟字加偏旁的方法记,“董”加上“忄”就是“懂”,“寺”加上“彳”就是“待”。用相近的字辨析来记,“匠”与“区”里面一个是“斤”,一个是“x”。“些”是“此”字下面添上“二”。6.老师对难字进行指导。“敲”字的右边是“攴”不是“戈”,也不是“攵”。“越”字的“
3、走”捺要写长,要搁隹“成”“待”是一个多音字,“待会儿”的“待”读“di”,“等待”的“待”读“di”。7.指导认识新偏旁“敲”的右边是“攴”,先了解名称,再观察书写。“攴”上部是“上”,下面是“又”。“越”是走字旁,像这样的字还有“超”“赶”等。三、书写练习,巩固生字1.读格,看每个字的占格位置。2、独立练习书写。3、自评、互评、修改。4、老师巡视,指导纠错。四、护展词语五、认读生字1.出示认读卡片。2.多种形式认读。第二课时课时目标:1.朗读课文,理解内容。2.通过分角色表演,理解老人最后说的一句话,体会木匠关爱他人的美好品质。一、考查生字1.听写生字。2.检查多音字的掌握情况。二、朗读课
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