最新9加几教学设计 (4)汇编.doc
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1、9加几 教学设计一抓本课主题联系身边生活引入复习师:小朋友好,这节课有我和大家一起度过快乐的学习时光,我们先简单的熟悉一下吧!你们平时喜欢做运动吗?生:喜欢!师:恩,那你都喜欢做哪些运动?生:我喜欢跳绳。(老师也喜欢,你呢?哦,)。看来,你们都是爱运动的小家伙!现在运动场上正在举行一场激烈运动会?想去看看吗?生:想!师:闯关成功才能参观运动会?万事开头难要啊!闯关吗?生:闯!师:第一关:我们来开火车。(大拇指表示)师:(你们几位小朋友真棒)第二关,谁来闯,这排都这么积极,一起来闯吧!10+3= 10+7= 10+5= 师:你们又成功了,不过这最后一关可有点难啊!第一个谁来?生:9+(1)=10
2、师:同意吗?连加,你是怎么算的?生:我用9+1=10,10+2=12.师:条理很清楚!最后一题!述说你的算法?生:我用9先加1得10,10再加6得16.二新授例一师:真棒!恭喜你们顺利过关。看运动会开始了,多热闹!运动场上小朋友正在做什么项目的比赛?生:运动场上有跑步的,跳远的,跳绳的。踢毽子的。师:请你在认真的数一数参加每项比赛的各有多少人?生: 我看到了有6人在跑步。(你数的真准!)有7人在跳远。 (我也看到了) 有3人在跳绳。有9人在踢毽子。 师:看最近处,小朋友们正在为运动员服务,发饮料呢,他们想知道现在还有多少盒饮料?你们能帮帮他们吗?先看桌上图,自己像一项,再把你的小方法和小组同学
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