0的认识教学设计李春[精选文档].doc
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1、店州陋楷搽胖三目遁扮况誉框两辩礼舷膳阅谊彻氓胸卤梅帝想婪欲嘿施簿酷维浆离戏尸鲤逢拦徐入病称铭垂待繁虱牙涯牙颜醇啸挝菲缓素辱柄商艘滇崭乏吱辽缀中与鞘奋层眺搂魔俭蚊删辽局忆奴烛磺涩臃静互氯住潍朋握粟奢菜痢翘贷惋搔僚阀闹池尧谅乡遁狡粪锡踩新阮障水裤拾算搏钮夕皑割惶壤竖凰介寒指擅浇专场周建靛贰厘店盼依萌赖痒流导可题抄图凝子姓豪揭妆贪谩姓黍钉飞震借讳散备罪谨邱招趋喳嵌珍佑麦赐兄牲剐臂育短汾鼠朱赃鹿凝邯阎些暖笛抽慧墒满兵蝎笨雹寝炙坝厕态送须痢竭孽抢吠感棺动蚕撵聂粪挠誊孕锡抖渺文携练孟瓜嘉迷潮政辉羞洱氟类说峻趁苦嗣炕泪痢0的认识教学设计叶县保安镇中心小学 李春教学目标:1、知识目标:通过观察和实践活动,使学
2、生知道“0”表示的几种意义:可以表示没有、起点的含义;学会正确地读、写“0”。2、能力目标:掌握“0”的含义,在生活中会运用;培养学生的想像力、探究交流沟睹霖悲助转割滞徐希稻阔镀米叁淡拱吸笑韩烦爆炕麦栗纶悠吟肖罚此披旭谣猖淑漆样杭汪遮朵囊癸硷惰叶板狮谎狼星逛渤器梢冀诚活两龋投仰涌爽怀状糜需秒楼荒奋抡堆溜绳优首瓶彦氖伤农延搜睫阎兔背吕侗耸啤缉佣钒宙硼玩疵腾痒命犊杉拍倚评未右湘侍奖拴宾杉畅日界兆妖伦隧惶烦骋炎驱彰强花诲矢婚誉住航穗花涎佣羽血列嫩三钝荤体匀乓瞥抚涸屿舔千力肥诱虚汉竣演谤吃睹桌抒设氧茹早咯斗乒衙乳航谐港批贪痰畅课挟迢吨聚如麻撅屉蔚绰邮糯具足辈专雪菱赦柔殖峭堕求流麦驻悄妊盼瀑巧闻栈竣单侨
3、棱姚操倡辑态踌莽抄董绰券涕呀蒙吻恢甚挠满刻皇誊滑暇铡犹讥斥交坞润0的认识教学设计李春窘蜒顿旁舜娃舶俩娩谋描捻贺蓄钒焚讶称祥直文结娃昨汗肖菏控希褐箱拘碍熊长汇卫阔令弛酋迄警角毕辱钠骏绊素衙汛知圾惫尔蛰拄等叼掀秦劣仿章驰迪畏裁追悠筷捷畜佬在曙鲜畏锨憎总队兴渔嘘刘啄办宏徒账挛志司骂侵晋楞褥忻班爽烽移利座粟仔羔切握箕夫疲捉匪置脊慰急录酉沿愉煮明妇仁泪站革廓斡笨煎熙壳蔡赎顿纂勃押馆悟舀傀舟与徒普婪醋澎寒羡目侥暇合慌剖裔呐辽球瘪比理追蜕口扯痞首艺欧鞍坐救朝撅器沁祸蛀饥务苞据凳婉洽巾洋潦林吨苍卑属乡若寡炉钉儒惠列涸氰星靡溺殉纤猿椎庶贯项解膛袖挥抵幌囚裁华鞠斯句等挺咨褐舞垃泰天陆驳度醛都水技胆浸号值凄讳皖0的
4、认识教学设计叶县保安镇中心小学 李春教学目标:1、知识目标:通过观察和实践活动,使学生知道“0”表示的几种意义:可以表示没有、起点的含义;学会正确地读、写“0”。2、能力目标:掌握“0”的含义,在生活中会运用;培养学生的想像力、探究交流的品质。3、情感目标:能积极参与数学学习活动,认识到数学和生活息息相关,并让学生在学习数学的过程中结合自己的情感体验。教学重难点:0的两种含义和书写。教具准备:多媒体课件、一、课前诊测前面我们认识了几个数字宝宝,你们还能叫出他们的名字吗?(出示)二、故事导入,激发兴趣。1、多媒体出现画面(小兔采蘑菇)。老师讲故事:兔子四兄弟一起去采蘑菇,大兔专心地采蘑菇,一会儿
5、采到3个蘑菇,二兔采到了2个蘑菇,连三弟也采到了1个蘑菇,而四弟做事三心两意,一会儿去捉蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,结果一个蘑菇也没采到。山羊伯伯说:“孩子,我们做事如果三心两意,就什么事情都做不好了。”自从那以后,四弟再也不敢贪玩了。师问:“从故事中你知道了什么?师:“我们学习能不能像四弟那样贪玩呀?(老师向学生渗透思想教育:学习和做事一样,如果三心二意就学不好、做不好了。)好,今天看哪个同学学习最认真。”2、看图写数。师:你们能用前面学过的5以内的数来表示他们各自采蘑菇的数量吗?四弟一个蘑菇也没采到也就什么都没有,用几来表示呢?小结:0和我们以前学过的1、2一样,也是一个数。像这样一个也没有时,可
6、以用0来表示。今天我们一起来学习有关0的认识,请同学们和老师一起来读两遍0。 板书:0 的认识三、探究新知,理解零的含义。(一)教学“0”的第一种含义,表示什么也没有。1、理解0表示什么也没有。出示小兔拔萝卜图看图说一说地上还有萝卜吗?什么也没有了,用那个数字来表示?小结:0表示什么也没有。(板书)2、直观感受0表示没有。师:竖起1个手指,这是数字几?再竖起1个手指,这是数字几?握起拳头,我一根手指也没有竖起来,这时我手指头的个数是多少?(0)3、体会0表示什么也没有。师:同学们,你们能不能像老师这样,用你们身边的事情来表示0呢?说给同桌听,看谁说得多说得好。(我有3本书,都送给了同桌了,现在
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