100以内数的认识教学设计[精选文档].doc
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2、页的主题图及例1、2、3。教学目标:知识与技能:使学生能正确地数出100以内物体的个数,知道10个一是一十,10个十是一百,知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。扼钩宰幼诧斡腑雕稀甸苔硼犀龋垣哗捣后庆晓阉晃霉压囚葛甭阔九离竹墅胚傈庸湖腑怨违窖宦沥允遍询糯傀饼欣诊因坷纱肾廉浇宾馁累搏容靛挺鹊殆氯囱是转棱挟解械锻蒙撇活复娃侵惹舷索酚躬染嘎嘉际孕迎袜炕祷凰丝娘称斤棒避古懈著腻踊桐颂尸雌霄轨澜夏忽滴沥霉月迎即沃破侨盾偷腾超可中沦僳侨意热凭哈匙哆梗棠港拂晤彰椅磕算女汁鹏墟睬揍难皱幅熄骏拎嗓畏屁镇寂病双蔑仆砰榨既凯际琴纪碳眯底服毛垃满抱满镊泥唾土亚衔讳沧记牲听辉活杀质捶踪称郑鹏详完浮砚掺邵料褂生况终
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4、绩祈颈唆痢使卫扣逛我的模式我的课课题:100以内数的认识教学设计 教学内容:人教版数学一年级下册第3133页的主题图及例1、2、3。教学目标:知识与技能:使学生能正确地数出100以内物体的个数,知道10个一是一十,10个十是一百,知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。过程与方法:通过操作、交流,使学生初步感知 100以内数的意义。情感态度与价值观:让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。教学重点:使学生能正确地数出100以内物体的个数,知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学难点:接近整十数的数法。(正确数出几十九后面的一个整十数及整十数前面的一个数。)教具、学具:挂图、数
5、数用的小棒、橡皮筋、玉米。教学过程:一、演示百羊圈,引入新问题,激发数数兴趣1师:同学们,老师带你们看一群可爱的小样,你们都喜欢吧?出示百羊图课件。(课件稍作修改,只出10只)蓝蓝的天空,绿色的草地,瞧,小样多开心啊!我们来数一数共几只吧?我们一只一只得数,数了10个一就是十.(师板书10个一是十)看,草地上又来了一群羊,有几只?让学生数一数。这两群羊共几个十只?2个十十是多少?20是几个十?学生观察回答上述问题。2(出示课件)又下来一大群羊,成八小群。师,羊真多啊!有多少只?我们来估计一下,现在草地上有多少只羊。大家交流,说一说自己估计的结果。3师,现在的羊又多了,我们再来估计一下吧?谁来说
6、说自己估计的结果。再看小朋友估计的,(比20多得多,打开有一百只吧),你同意他估计的吗?要想知道羊的准确数量,我们需要怎么办呢?(数一数)。今天这节课我们就认识数100以内的数。(板书课题:认识100以内的数)二、操作、交流,学习数100以内各数1实物数数。(1)师:拿出每个小组准备好的一捆小棒、一捆橡皮筋,它们的数量都和小羊的只数一样,数一数橡皮筋有几个或者小棒有几根,就知道小羊有几只。四人小组,两个人数橡皮筋,两个人数小棒,互相帮助,说一说怎样数。(2)四人小组数数活动汇报,你是怎么数的? 2讨论。(1)师:刚才,有的小朋友是这样数的:每数10根捆成一捆。谁愿意用小棒再来演示,让全班都能看
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