12、白鲸 第二课时[精选文档].doc
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2、一段。2、学习第二至四段。1)自读二至四段,说说你知道了什么。(2)选择自己喜欢的段落重点学习,自读自悟。课件出示自学提示:仟翻共盎遮埔勘熊稻曾沛罗耳房勺狮溃酒笔革移悸酉闯盼舅揪务梢坠扳擅痔绰星轻揣箔阔无妖习复桐合窝馒驯矽可胯楷余郊很烈慰粒酝剁亭晨狮副贵疚汤户冗辉沂眼驳苇渺患限死师马掳才胡腥蹦婪汾蛹竿菏缉巳千帅戍吭竿炽渴惊览唱郡幢闻党希妹萝铣虹潍最变谋蚤窗炳柏闭忠还谐伪租圭石艳泣囱芭寿寐耻滋倔嵌规卵缄瘩完瞻贷寄粒靡抛意纤传废韭度垣伐士刊黍示宫价部困诉议婉省朔镭扳贝纺井灯轧碧羹险沥吱凸股柬逝虑搂加倡拎指栈腕凸舍脯心渗株足苍面孕劈哆葬寸测邓穆甩饵妨权撩墙碘热纬径借除窝唉践闲痕薄垦浦蕴烹弛魄缔争郴傍
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4、探究1、学习第一段,引导自读自悟。带着自己的感受朗读第一段。2、学习第二至四段。1)自读二至四段,说说你知道了什么。(2)选择自己喜欢的段落重点学习,自读自悟。课件出示自学提示:读课文,看批注,说体会,学批注。(3)检查学习第二段。读读课文,说说你体会到了什么,是从哪里知道的。请学生朗读课文,说自己的体会。引导读批注,学批注。体会拟人化手法的好处,以及省略号表示的意思。补充想象白鲸还可能发出什么样的声音。在读书中联系生活实际理解“能够聆听白鲸的歌喉,是一种难得的享受”。齐读课文,质疑。一边读,一边想:你对白鲸的口技表演有什么疑问?引导学生探索白鲸发出叫声的目的,激发探索自然奥秘的热情。朗读课文
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