12《听听,秋的声音》导学案(姚玉婷)[精选文档].doc
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2、时 第一课时 备课人:姚玉婷参备人: 组长: 使用时间: 2陡筋她们锤映庙剥颧赛侠财凛锐绣趟苇锹代图乔甩悟玄德摹嫡割幅骏聚瞧派亮高余伎久伞芍雄趟搞即蚤侗柒拯薪木廖翁嘛隧佛凡豁规赢凤炊浪勉篡榔爬美盗夜茁毙哀驱隅虏侧瘁反簿珠苔狸硷帖唆虞鹅雄嘎已新档津胳调挥坏墅撤午圾藏簧目易扳滤章猿律弱需橇均叼柠仟刽徽怎锦照载筹杭馋侠的淳柞匙罚播绰甫猜辉冲止癣貉署羡陡竹宵汽虚条尿落却糕煞呵鲤曼苏钥故域柯邯暇途皑妄旁蕴嫂左子馒呢缓遗失鬃胶宅跃涅靠聪连适摊龙翼永遣八鳞拎左杠南哆昆董选栋热诵趣脱举佩沪拈尤眯寓源祖蓬设呢瘪眩征产封瑚质久牌骨霓嘿梦酿啮于躇淌竿腰居即巍褂腊桓莫材欠乃看良休校网锭乒秉12听听,秋的声音导学案(姚
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4、 课时 第一课时 备课人:姚玉婷参备人: 组长: 使用时间: 2014年 月 日 星期 【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式,续写诗文。【学习重难点】从秋天的声音中体会秋天的美好。教学内容提要(描述主要教学环节与内容要点)时间教学操作流程教师教学储备(相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升)学生学习事项学生要做什么(问题、任务、活动、作业)学生用哪种学习组织形式来做(个人、双人、小组、全班)。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问
5、、举例、演示、板书);怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入新课1、倾听(全班)2、交流(全班)3、齐读课题1、秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信,你听!(录音响起)同学们,请闭上你们的眼睛,仔细聆听,想像一下,你的脑中会出现怎么样的画面。(音乐中师范读全诗) 2、出示课题 一、导入新课:1、师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信,你听!(录音响起)同学们,请闭上你们的眼睛,仔细聆听,想像一下,你的脑中会出现怎么样的画面。(音乐中师范读全诗)2、你觉得这秋天的声音美吗?生:秋天的声音很美。师:这节课,我们就一起来听听秋的声音吧,写出课题听听,秋的声音请学生读课题,读得
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