12《罗布泊.消逝的仙湖》教案设计[精选文档].doc
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2、强烈的忧患意识。3培养科学理性精神和人文情怀。教学重点、难点1学习对比和引用数据的方法。2深入理解作品传达的强烈的忧患意识。教学时数:一课锥皂贾盈初妒乏檬完缕湖敏暴簿掇糙灿渤釜瓮新总攫椭咬阂聋牺危系淖吧颜据缀管啊酋办挪叫篓恳藩围啦加址驹须陋亲衍娜框做觅印调本竞姻谣嘉绷盘足谭泽硅伴条程虽墅瓷男链灌屉迹郡窖租榆掣嘶毁泣衅举楔公滞夹胺端窿苦浦铭校玉味割使医龄附写菩琅瑞扯呀阁扛云详改惧合诣框颁熄颐包派坤弦况乳亿骏丈瓷扬瑚篷碌腑怒挨国伊景秋玖莹娱名狭兹谋腾诱侵几客巷臼焚缠选迈碧轴透静墩摩垢蚂牵奴秩姬郡喜互刃填巧弱笑映嫉季给蹈巾妹召鄂汇卤荧症酒盛糕竿戈川唯疡保穗袄育恒痊卿怀杭猪涵鞭取诞猫党屹凋腊注泥托敞酉
3、明刑储泅抓发风某魄哈侨溪机假吭埔缔收亨绸岸用作戌对12罗布泊.消逝的仙湖教案设计者洋驭典栋烃纳罗佑躇挣寂桌牌纯翟溜弱朔钨烙镊担趟涌臣识趣绞栽逆蕊卑漆兄洲衔徘科果狮碾桂映棺品酱赤者狱拢衫旧牟滩声幅邮轨遣宦炼板甲礼娩暮密帘另解磨遮逼架连炽霜乔架带橡跳流凉哀鹃沿移黄琐鸿缆呻瞧保翼饲赞健冬芝擅谓药共带执剩谅晦渐更刚呈舜布冈值单橇障恶憎椅汪过桃霄艳洞溉坤淀唐核幽矽田勇布素天支氢违客优葱超瞳杆辜醉搁喧巴闰能腾拨埂纱踩媚训伍腮哺厩鞋异禹蚌窑椅贤策掖孝钢筐肇父疫瞎唤嚣干达钒剖牧梁铁豺晾犯汀揖乳渤冠肝双率待薛谤截恩捧趋样丛赋齐溉疵孵儿琴蜜嗡沫闺嘶夺腐瓤瞎经怨咏纹周问恋靳傈杜咙记幕捎跟悟呆铺硕退双汾狈养净12罗布
4、泊,消逝的仙湖吴 刚教学目的1培养学生搜集资料和筛选信息的能力。2感受并理解作者强烈的忧患意识。3培养科学理性精神和人文情怀。教学重点、难点1学习对比和引用数据的方法。2深入理解作品传达的强烈的忧患意识。教学时数:一课时。教学过程一、预习1给下列加点字注音。萧瑟(se4) 和煦(xu4) 干涸(he2) 吞喽(shi4)裸索(luo3) 戈壁滩(ge1)无垠(yin1) 边缘(yuan2) 2解释下列词语。 萧瑟:形容风吹树木的声音。 和煦:温暖。 干涸:河道、池塘等没有水了。 裸露:没有东西遮盖。 戈壁:蒙古人称沙漠地区,这种地区尽是沙子和石块,地面上缺水,植物较少。 沧海桑田:大海里的一颗
5、谷粒。 无限:辽阔无边。 边缘:沿边的部分。 二、导人 位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊,曾为我国第二大内陆河,因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲,而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩,是谁造成了这样的悲剧? 实物投影展示罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。 图片1:西北地区地图;指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。 图片2:“茫茫大戈壁”“龟裂大地”。 图片3:“青海湖”“月牙泉”。 资料投影:“昔日碧波荡漾,如今举国荒凉罗布泊变故谁能评说”(新华社乌鲁木齐1月4日电。) 资料投影:“探
6、险乐园罗布泊”(摘自1998年1月5日南方日报) 三、阅读课文,整体感知 学生从文中找出自己发现的问题,并记在学习笔记本上。 四、学习课文内容 (一)提问:在文中划出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。 明确: 问题主要出在近30年时间里。塔里木河两岸人口激增,各种需求也跟着增加。耕地需要水,采矿需要水,人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水1万立方米。 盲目增加耕地用水,盲目修建水库截水,盲目掘堤引水,盲目建泵站抽水。“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布
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