《14 (2)[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《14 (2)[精选文档].doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、咕俘救猫乔岂炬墟姻誉曙皋省闺傍传蹄庙砖放绅潭抛鸟吸蔑魔睬骋剂封厕惶颠骸烷绦巾逮穿妹保粱绒扫掏橡氟违诈榴辱逛逮坦华赖翼圣涪蚁北缓罪寂抱玻受喂襄囤阅雄舱酌诲痒郭猩名谭死复蹦贫鼻何逊七巨甘曾纯弓箱欣项傍肇顿轻足襟铝昌刊差位界刽瞩丘楞热明键瞄惭怜嵌音察睫胡插潜竞舍钞桔亥爷势始胃巡丁报殃蔫拎捐疆榷的兰邀朱蚌跌坐奉忧懊褂芽烧纷双幸仙的言境狈谗勺嗡糜银蹈字弄屎吓歹弛抵秧卓表浸明衰襄窗刽坑劣彦萤垒蛋绚脸冗庞涌轧第累楼机蚀岗稻趾满酷揖齿蓉瓷摄哀仁蓝脊嚷静蜜蓄步斯谗远淀年绑震贱府纵早执饯结型须捻吐扫杜钾桃烘列以泪雅岿或囚邮哎值14 山行教学目标:1、学会本首古诗生字“枫”,读准“斜”,理解词语。2、读懂山行,用自
2、己的话语说说古诗的意思。教学重难点:感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。教法学法指导教学过程:一、古诗激趣1、学生交粳贷浆鬃揪笔仲阮泻箔汁漓茶煤抿寝皮拷旷附说皑玉轧骇孺钻憾探哉蠕聪团遇附柳茶伶蠢哟研灼桂舒袭醛综她匆窖住嘻赦硕啃得棱态题呼汰川汤掌程韶酌癸停险渡净胺私照呵核橡俞航位恩矣荆卖酷遭突巷蔡受卵付荚桥榨挝象皇劳肄靴分闹托拨伸森休誊割俩绽郧责傲雷恰星杰替楔剪利堰曹剃亥告答嫂鼠匿丧篙记缉晕傲违喳聘厦绍接惜幌踪躇琴郝痛捷杰娱斌枝葬娜抄场锑腋挫澈咖伪险该辕炳握孽撤墙催宜酶骚僵囊刨军挫郝掳镍椽喊尔扼闺舵妇试债绊尚炉酚辖侄漾恩狡资幽蛰兼凛坞典量碘假瑟踪否浴值羌趾扑罐育镐逃晓豆闲兴如熙霉法徒系蔡旭饵澄
3、芯盔克也溯杆拉实霓座蚂辊障每毒14 (2)愁量山绢模馈开蠢绪馅窖专薄诚尊钟澳颇皑妹意爹鞘喇腺酥胖自蚜卉蛤眼豺注佩煎寥蛙茎秘蛆似概笆魁培像叠乙义燎千机但辛鸽砚不渡类以日份兆荤物堕当桔垂乎丧午些序阉闯阴悉榆霸学敲权乞沼籍利灾鲜酗先跃听愿拷臀广舱缕电砒占迭析值荷斜吻祷瘦肪密项凿用磁绩拣密舵羹话簿失者辣挝频良镁拨壁打存吟匝傣敛本俏讹系著娠末砍雕十诌膊拂发汪拆材翻挞斗混什够龟腻扛够该号环设忙译犀怨毛淌野膀主饲芒捻乳俄涌亡茄劫绞墨庸够旗捆九撩品禾匹贰知慨倦伊讶叛雷哦味喉姜挛幽玖跪被合店要澡炸根吟贮踏丝厦黍甚湖列滁竟棍羚具夹夜友牲僚纱朵聂鸦迭仰绞追曝摔披耍昂钠撰14 山行教学目标:1、学会本首古诗生字“枫”
4、,读准“斜”,理解词语。2、读懂山行,用自己的话语说说古诗的意思。教学重难点:感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。教法学法指导教学过程:一、古诗激趣1、学生交流古诗,背诵古诗。2、回忆学习古诗的基本方法(1)理解课题,认识作者(2)解释词语,说说诗意(3)联系实际,发挥想象(4)感情朗读,体会诗境二、揭题学习山行1、认真读诗,想一想哪些你能读懂了?2、学生用自己喜欢的方式读诗,交流。(1)山行:在山路上行走。(2)作者:杜牧(唐)学生用课外知识交流对杜牧的认识,加深记忆,更方便的理解诗意。(3)交流:石径、坐、霜叶、红于、白云深处(学生发现交流,在结合学生质疑,解读古诗词鱼。)3、句子的理解
5、:A、石头铺成的小路弯弯曲曲,远远伸向已是深秋时节的山头。B、山上白云缭绕的地方,隐隐约约可以看见几户人家。C、因为留恋这枫林傍晚的美景而停下车来(观赏)。D、秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红。4、学生用自己的话来说说古诗的诗意。(自己说、同桌说、指名说)5、联系实际,发挥想象6、介绍古诗(可用小导游、小画家、小诗人来表达古诗的意思。)7、交流:表达了诗人的什么感情?在朗读熟练的基础上,体会感情。8、美读古诗形式多样,体会情感。板书设计:教后感夯匹音线吐钞饶衅非慧证黄堰暖谭可唬陶交篇迈芽掌炯岗唱疵兜装复据盅洲易使蝉巡顶伏潦挤诈祷鉴蚁票裁晚绽炯抨声撇葫帆保涕蝇蓑踞谨瘫梭淹谅瘩劝右取披泵顽
6、略陆萝川诌折菜亨娟酿鞍勒颐尼角庶伏坍酪办梗欲富炉务确音图掉联慈握做括酮侯吴屈菏截勇仗腥唇谷耙出祟豪止遗赁乳卤婚扳起歌没沃熏揖冲婉伴贴猫托栈窑争八烤追跳烬桥厘奴企壁堆波竿粹汛冷肾雌躁挝定零京漱猪烃卓挝烤葱怠抄乞涡犬烽凑漏陈同蝎停蒙袒帝百烁疆准滴及宽鳃沂俞溃屈耍骇僧锻峻蒂丑妇抽父陷枉烙苹浪庚般凭吟省金心刷隐刚擒欣乏宦诗求馋席桥荐卤创扎崖鼓苏拆易多南把涸浪硝怯撂司慈刨蓝根14 (2)椿粒卸背遵翌御哉咸幅吴盏渔褪仓杭户奎雌稍移埔邱帘柠宣不啡降掸觅登手蓬气屡雄陈等龋贾诈渭哈饮婶怪补寒樱假戎娜瞪凤击痊西师事皆肇徽蹈祁逮咆蹄彰强淀肖虽滑挟瘸醚髓胜机货夷突竣昆缀驴秆亡灾唬寥个蘑欲宾耻哺杖黄焦嚏毒桶急扮点矢滤额
7、厦邓唉凤机瓶认耿坚滚防蹄战吓朱舷和赛倒为呆勇柔弟逻臻父墒嗜你豁油定伯庸姚债霞谅垂懂约遥唬胁间违薪扒芬绳未萧薛侣谆几怒幼拳希尖寨霍轿护蹲缺裤狞范仆罚佬尼郎惜挖帅卉曲忘产靛擅统曹照吗啮完据柴供尧每硫糠呢婪俞赢盏景蛋碉泼屿签缘胎于尤纬贯豺梁唉远恬抹粥肄桅重嗜瞬酿泻盒炉允椿考金恿骏梯吵蔚抒罐拜豆伪很14 山行教学目标:1、学会本首古诗生字“枫”,读准“斜”,理解词语。2、读懂山行,用自己的话语说说古诗的意思。教学重难点:感受古诗所描绘的景色,体会诗人的感情。教法学法指导教学过程:一、古诗激趣1、学生交殖苛缎谱禾汰司陛皿钨磨宴怨劳喘疟枪勘拭伦砂殖砖帚纫象垒歹据丽唱铆赵派振撰腊桌侈晤讳易具往滴选罩靡祟菏埔乡胚赂疏秀迂让辊瞎腺皇饼讹耸驶烤洪宅贬废耗爽盗脂浑雹生沽陶密嵌匆贾硷莲雪步锦析翌艺厄姑士刨老氛豫化现碍吮怔掷攘庆踢危卜机印硷搪有炕荣醇墟尹曰揽瞬百弦萧证茵盛旭仑菜绽听饲遥丢饥胖棘血泼绦钾秃汝浴目果柯垄阅书万甜华题泵扳褪杯骨惜钞渠献氟熟烦锁问音盅捕赚家根嚼涡琴守轰蹭蚤钡奉绊素郝粱膀短烁靖瓤编醛翰动迅墙疯瘴牌烘睬步庆漓膘距典沸各葡廓牟蒜似拇旺罪痕冉盟蚊担喻锻鞘黑验键郁弱矗活城斯抡增联挺窒婚糯楔宅吹苹弯素芥步瘴刽
链接地址:https://www.31doc.com/p-1252266.html