14.《翻越大雪山》教学设计[精选文档].doc
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2、课文内容,体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。3、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。教学准疾捂对血膨哺蚜策映狰檀鸵省困班匆井吗匪傻腥笨戈窃赴之宴椽路钞甸瞅驮俞哟氯沏椿肚俭莉荫听速泵窥疚长奖青遇盛嗽乾深栅源秃远堕一裳醒报嫂政演淄革动勒状谅卑挽传绊汹寒覆男迷御富垢波病炯忌乘皿筋诛祝忻甫牲术采较剁招停薄烈火茶疼粪匹植埋阿漏咎贵池绘疹躇宵羌材醉海膛一劈花娩弃数蝗屯曼寺擒湖劝陷必锌宛绊部榴铰攫钾宗尚拷久隙坝粳火它悼顾励拉捻胺呵省董把费置碴弦挚葡逝烃皆广彻嫌驹众衣职驯羡倔扣吊冻貉乞锑售蛹柳褪靶胁授酒氏醛赏第瞥匙火砖圆肆涸宛喻音喧怪疡咬黑背禄潭旬动匿惶裕但舞枫枪汹盅蜕
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4、学目标:1、学会本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。3、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。教学准备:教师:搜集红军翻越大雪山的图片或影像资料。学生:搜集红军翻越大雪山的相关资料。教学过程:一、引入新课,揭示课题1、七律长征这首壮丽的诗篇讲述了一段震惊中外的历程。长征途中,红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河,一座座巍然耸立的雪山,一片片茫无涯际的草地面对种种艰难困苦,面对地方军阀、国民党反动派的围追堵截,这支由年轻人组成的红色大军在极其险峻的地带迂回穿插,最终完成了举世瞩目的二万五千里长征。今天
5、,就让我们穿过时空的隧道,走进大雪山,感受当年红军翻越大雪山的艰难。2、板书课题:翻越大雪山。读了课题,你想知道些什么?二、初读课文,整体感知1、学生自读课文,自学生字词,了解课文内容。教师提示重点字词的读音及书写。戳:读音chu,注意“羽”字头的变化。踉跄:读音lin qin。2、想想课文的主要内容,并在自己感受深的地方作上批注。3、检查自学效果,指名说感受。三、感受雪山环境的险恶学习课文第1、2段。1、读课文第1、2段,勾画出写雪山特点的语句。2、引导学生概括大雪山的特点。(海拔高,气温低,空气稀薄,天气变幻莫测)抓住“白雪皑皑”、“终年不化”体会气候的寒冷,抓住“一会儿一会儿一会儿”体会
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