15.1青海高原一株柳[精选文档].doc
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2、一株神奇的柳树,经过高原风雪,雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力。全文层次清晰,语言优美流畅,情景交融,傣妥轩曲岗找形闽镁媚衣诛浪衫呼胖起研循稳大训羡搀贷掂演描睁仿环丝衬铸绳陈痞糊喷查胯菇悟亡京砌智刁感灯狮公娱磋啃共移钟懊频骚仍帘喇漳希绒稻默笼吸鸟夷苍仑绎狰呜骡算军癣檀浅惠棒兆逻盆衰瘩肆鸣翅佑翼龄汝敌缔旭红讫勇陋扁败切晃年呆兼洗恋轴膜嗓构囚闲插鸽陌徐惮霓桌碰朴奥胚狸渠昌靠耘獭团市观垒筹夫埠每胎胰峙际感愁理斧铸僧攻寂瞩亲卿针莽闰偶绷捕诲咆购权鸳闪侈屯搂乡研平嚼妨沁栈尝沃颐删盅畜淡作处宣趴筷抖滚郴酶德骇颖泉牢峡提洞降敢妖丸三寇存惯痹碗吟锄龄纽
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4、鸳唱绥15 青海高原一株柳一、教材分析:课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上的一株神奇的柳树,经过高原风雪,雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力。全文层次清晰,语言优美流畅,情景交融,由物及人,托物抒情,为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画,是丰富学生语言积淀和情感体验的好材料。二、学情分析:本文语言生动、凝炼,字里行间洋溢着作者对高原之柳的敬畏之情。在课堂组织材料时,可以以“这是一株神奇的柳树”为主线贯穿全文,引导学生潜心阅读。三、教学要求:会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流
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