最新Unit2Myweek汇编.doc
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1、 Unit 2 My week第一课时 一教学目标及要求: 1、能听懂问句:What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答; 2、四会单词,周一至周五,并能熟练运用; 3、完成相关练习; 4、学习歌曲 “My days of the week”。 二教学重点: 本课时的教学重点是Lets learn 部分的五个四会单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。 三教学难点: 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五
2、这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法,We have。 四教学准备: 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的单词卡; 2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘,以及单词卡; 3、教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。 五教学方法: 情景教学法,小组合作法六.教学过程设计:1、Warmup(热身) (1)教师播放Start部分的歌谣Lets chant,学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Lets chant、Lets sing、Lets do 部分的录
3、音,学生听音,有节奏地吟唱,并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣,让学生温故知新,以减轻教与学的难度。 (2)教师使用四年级下册第二单元中的句型:“Its 8 oclock. Its time for Chinese.”引出句型:We have Chinese, Englishon Mondays. 结合课程表,进行日常口语练习,内容可参考如下:A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English class. 2、Presentation(新课呈现) (1)教师结合Lets start
4、的图片和情景,提问:“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称,如science, moral education, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子,上面有星期名称的缩写,让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。 (2)出示Lets learn 部分的挂图,向学生介绍星期一至星期五的名称,播放声音,让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day,引导学生仔细观察,发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好?”的拼写单词
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