最新Unit4Where‘smyschoolbag第五课时汇编.doc
《最新Unit4Where‘smyschoolbag第五课时汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新Unit4Where‘smyschoolbag第五课时汇编.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、3月8日10am:经抢救无效而死亡。确认的减值损失=(350+150-450)(1-70%)=15(万元)答案 A(9)支付在建工程人员工资300万元。7内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板,使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质,促使血液凝固。( )A4 710万元答案 B体检:急性重病容。T40,P130次/分,R30次/分,深大,BP0mmHg。昏迷,口唇紫绀,四肢湿冷,巩膜及全身皮肤黄染,颌下可触及肿大的淋巴结,活动。双肺呼吸音粗糙。心率130次/分,律齐,未闻明显杂音。腹较平坦,剑突下及右上腹肌紧张。肝在右肋下约2cm,中等硬度,脾未及。B血管内皮细胞广
2、泛受损 E肝素的抗凝活性减弱1、数学、计算机科学、管理科学课 堂 教 学 设 计课题: Unit4 Wheres my schoolbag ? 授课时数: 1课时日期: 2014年 月 日设计要素设 计 内 容教学内容分析要求学生用所学的语言来设计自己理想的房间,并绘制成图,进行交流。教学目标知识与技能1. 掌握有关物品的单词:table, bed, bookcase, sofa, chair, bag, clock, tape, tape player, hat, etc.2. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答。过程与方法By practicing and explaining ,
3、then finish tasks and check answer.情感态度价值观Learn to use what they learned .学情分析By learning , it s not difficult for them to finish these tasks.教学分析教学重点1. 掌握有关物品的单词:table, bed, bookcase, sofa, chair, bag, clock, tape, tape player, hat, etc.2. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答。教学难点难点能够准确运用方位介词描述物品所在的位置;能够运用Where问句
4、找到物品的位置。解决办法practice教学资源Textbook , workbook 板书设计Unit 4 Wheres my schoolbag ?My dictionary and my radio are on the desk.My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk.教学过程设计(第 五 课时)教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果Lead in:Step 1: RevisionStep 2: Section B 3aStep 3: Section B 3bStep 4: Self Ch
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 Unit4Where smyschoolbag 第五 课时 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1253563.html