最新Unit5Doyouhaveasoccerball导学案汇编.doc
《最新Unit5Doyouhaveasoccerball导学案汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新Unit5Doyouhaveasoccerball导学案汇编.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、Unit 5 Do you have a soccer ball?年级:七年级(上) 学科: 英语 编号:Unit5-1主备人: 审核(签字): 审批(签字):课题:Unit5 Section A 1a 2d 课型: 时间:Class: Name:学习目标知识与技能:1、学会句型Do you have -?以及其回答Yes, I do. /No, I dont. 2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。过程与方法:通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观:作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1、掌握本节课的单词和短语
2、 2、学会句型Do you have -?以及其回答Yes, I do. /No, I dont.3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。学具准备录音机、磁带、课本, 导学案 学习形式教师导学,学生小组合作学习学 习 过 程一、回顾反馈 预习提纲:(一)英汉互译:soccer ball_ tennis racket_有_球_排球_篮球_网球_乒乓球_球拍来源:学#科#网(二)根据句意及首字母补全单词(1)Is that her e_ (2)This is a pencil c_(3)Whats this ? Its a r_ (4)E_ me . Is this your pencil?二
3、、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究1、个人试读,组内相互纠正发音。2、教师领读,学生纠正自己的发音3、自己读并记住汉语意思,组内检查。4、小组竞赛,看谁记的快而多。四、展示提炼 拓展延伸1、认真观察1a的图画,将单词与图中物品搭配,小组讨论并核对答2、听录音,完成1b,小组核对答案3、学生一起讨论Do you have a soccer ball? 如果把you换成she, he, 这个句子如何变。五、达标测试 效果反馈:课后反思:年级:七年级(上) 学科: 英语 编号:Unit5-2主备人: 审核(签字): 审批(签字):课题:Unit5 Section A
4、 3a3c 课型: 时间:Class: Name: 学习目标知识与技能:1.掌握单词 let, play, well, good, sport, many, club, class, more 2.掌握提建议的句型Lets过程与方法:通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观:作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1、掌握本节课的单词和短语2、学会句型Do yo u have -?以及其回答Yes, I do. /No, I dont.3 、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。学具准备录音机、磁带、课本,导学案 学习形式
5、教师导学,学生小组合作学习来源:学科网学 习 过 程一、回顾反馈 预习提纲:1.让_ 玩,打_ 听起来_ 运动_大量的_我们_ 社团_ 更多的_ 班级,课_ _ 2.两人一组,练习下面的对话A: Lets play soccer. B: I dont have a soccer ball.A: Well, lets play volleyball. B: That sounds good.二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究句型剖析1Lets play sports !我们做运动吧。这是一个以动词Let开头的祁使句,表示建议。let后跟一个名词或宾格代词,再接
6、一个动词原形,表示“让某人做某事”,即let sb. do sth. 祁使句子都是以动词开头,省略主语。Lets是let us的缩写形式,us译为“我们”,放在动词let后作宾语,被称作宾格代词。如:Let him go. 让他走吧。Lets go to the park. 我们去公园吧。 Let me / him / us play soccer. 让我 / 他 / 我们踢足球吧。总结:let后面要用 。例如: Lets TV.(watch). Let her (sing) a song. 四、展示提炼 拓展延伸1. You want to join one of your school s
7、ports clubs.你想加入你们学校的一个体育运动俱乐部。want 想,想要1) want + sth./sb. “想要” 例如:I want two soccer balls.2) want to do sth. “想要做” 例如:He wants to join the reading club.3) want sb. (not) to do sth. “想某人(不)做什么” 例如:My mother wants me to play sports every day.He wants that boy not to play soccer in the street.课后反思:年级:
8、七年级(上) 学科: 英语 编号:Unit5-3主备人: 审核(签字): 审批(签字):课题:Unit5 Section B 1a-2c 课型: 时间:Class: Name: 学习目标知识与技能:1.掌握单词interesting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, watch TV2.熟练掌握提建议的句型Lets过程与方法:通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观:作为学生的我们应该喜欢做运动。重点难点1.熟练掌握Lets-句型 2.熟练掌握本课的7个单词3.学会使用描述
9、性形容词对事物做出评价如:interesting/ boring/difficult/relaxing/TV等学具准备录音机、磁带、课本,导学案 学习形式教师导学,学生小组合作学习学 习 过 程一、回顾反馈 预习提纲:有趣的,令人感兴趣的_/_ 无聊的,令人生厌的_困难的_ 轻松的_ 看电视_.小组合作完成1a, 从而做1b的活动.:听录音,练习Lets-的用法.听录音完成2a.再听一遍,完成2b内容.二、明确目标 学案导学学生自渎目标 明确学习目标三、自主学习 合作探究小组讨论play basketball能否play the basketball 小组讨论总结sound 为什么词?后需加什
10、么样的词?举例说明四、展示提炼 拓展延伸小组合作完成1a-2c的学习任务。1.小组合作完成1a 。2.听录音,练习Lets-的用法。3.听录音完成2a.4.再听一遍,完成2b内容。5.使用描述性形容词:interesting,boring,fun,difficult ,relaxing和lets句型,小组竞争作对话练习,比一比,哪一组作的好。五、达标测试 效果反馈:课后反思:年级:七年级(上) 学科: 英语 编号:Unit5-4主备人: 审核(签字): 审批(签字):课题:Unit5 Section B 2cSelf Check 课型: 时间:Class: Name: 来源:Z+xx+k.Co
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 Unit5Doyouhaveasoccerball 导学案 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1253599.html