最新“文化大革命”十年内乱 (3)汇编.doc
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1、第课“文化大革命”十年内乱课程标准:简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。教学目标:一、知识与能力:、了解“文化大革命”的起因、过程、性质和后果,认识“左”倾错误对中国革命和建设的严重危害。、初步学习全面客观地评价历史人物的方法。二、过程与方法:、通过看历史录象资料,了解“文化大革命”兴起的原因。、向经历过“文化大革命”的长辈、邻里进行采访调查,记录他们的经历和感受,学习整理口述史料的方法。三、情感态度与价值观:、通过本课的学习,认识“文化大革命”是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内
2、乱。、通过学习“文化大革命”期间党和人民同林彪、江青两个反革命集团所进行的艰难曲折的斗争,充分认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性、复杂性,坚定建设有中国特色的社会主义的信念。教学方法:讲述法、问题教学法、讨论法教学过程:一、引入:引导学生阅读本课的导言,明白本节课的主要内容是简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。附件l:对乙公司、丙公司投资情况的说明二、新课:(一)、“文化大革命”的发动【论坛从新做人版主回复】:关于这题,看到论坛众说纷纭,详情请点击查看大家的讨论 2011年注会会计多选题第2小题讨论引导学生看书,思考、
3、“文化大革命”发生的原因是什么?1、管理信息系统此后由教师讲述本节内容,“文化大革命”开始的标志是“五一六通知”。:引导学生思考、“炮打司令部”中的“司令部”指的是什么?答案:(二)全面内乱14子宫、肺等脏器手术或损伤出血导致原发性纤溶亢进时,以下哪项实验室检查是不正确的?引导学生先看本节内容,了解当时的红卫兵运动。A凝血酶时间检查血浆中凝血酶活性然后由教师讲解,在“文化大革命”中形成的两个反革命集团,利用“文化大革命”,煽动“打倒一切”、制造全面内乱的目的是阴谋夺取党和国家最高领导权。思考:国家主席遭到批斗,失去人身自由,这说明了什么?从而使学生认识到“文化大革命”中民主法制已遭受严重的破坏。题解 妊娠时,随着孕周增加,血液中血小板和凝血因子逐渐增多,纤溶酶原激活物抑制剂增多,胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加,而抗凝和纤溶活性物质,如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少,故易诱发DIC。(三)、“文化大革命”的结束【答案】:C由学生先阅读本节。B肾上腺皮质出血性坏死 E肾上腺血管内皮细胞损伤由学生讲述“四五运动”的内容。5下列各项交易或事项中,不会影响发生当期营业利润的有( )。然后教师强调:粉碎“四人帮”的胜利,结束了十年“文化大革命”这场灾难,从危难中挽救了中国的社会主义事业,为党和国家进入新的历史时期创造了前提。总结:略。
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