最新“没头脑”和“不高兴”教案汇编.doc
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1、【设计理念】根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情境,引领学生走进童话世界,激发学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生,以学生自学为主,来训练学生的独立阅读能力。【教学目标】1.学习默读课文,把握课文的主要内容;明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。2.认识“咒、暂”两个生字。【重点难点】把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。【教具准备】插图、课件【教学时间】一课时【设计流程】一、导入新课。同学们,你们喜欢学习童话吗?为什么?今天,我们再学一篇童话“没头脑”和“不高兴”二、初读课文。1.自学课文:(1)小声读课文,初步了解课
2、文的内容,思考课文写了一件什么事?(2)画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思,标出自然段。(3)提出不懂的问题。三、细读课文。1.整体把握课文内容(抓住“没头脑”和“不高兴”变化前变化后变回原来的样子这个线索)(1)初读了课文之后,谁能按照“没头脑”和“不高兴”变化前变化后变回原来的样子这个线索给文章分为三段?资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元变化前:(“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全,丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反,经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了,“没头脑”作了建筑师,“不高兴”作了演员。)哪几个自然段介绍了这个内
3、容?(111)变化后:他们给别人带来了很大的烦恼,请求仙人把他们变回来。哪几个自然段写了这个内容?(1220)变回原来的样子:(“没头脑”明白了要从小养成好习惯,并开始改正自己的毛病。)借:应收账款 5600(2)归纳文章主要内容:(抓住“没头脑”和“不高兴”变化前变化后变回原来的样子这个线索)来概括主要内容。2.探究明理(1)提出探究专题这个故事告诉了我们什么道理?浏览课文,画出来。(文章最后一段:“他说不管是不是梦,从小养成好习惯总是对的!”)A1368万元“没头脑”为什么这么说?默读课文,结合课文内容,思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。一 、填空题(每空1分,共20分)(2)
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