最新ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ教案汇编.doc
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1、ang eng ing ong教学设计(第二课时) 吉水文峰小学 郭洁一、教学目标:1、区分前鼻韵母an en in un n和后鼻韵母ang、eng、ing、ong 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,和整体认度音节ying。能准确拼读音节,正确书写音节。 3、正确朗读短文,儿歌。4、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。二、教学重难点:1、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。2、区分整体认读音节ying和韵母ing 三、教学准备:部分音节,韵母卡片,图片及相关的课件。教学过程:一、 复习导入1、 小朋友们,今天,老师带来一个你们最熟悉的朋友,和你
2、们一起上课,你们猜猜它是谁?(课件:长长耳朵,红红眼睛,短短尾巴,蹦蹦跳跳,这是谁呀?快点猜吧!)兔宝宝今天来,是想请小朋友来帮忙的。你们愿意帮助它吗?2、 游戏:帮助兔宝宝采蘑菇要求:把带有前鼻韵母的蘑菇和后鼻韵母的蘑菇分别放进不同的篮子里。并要求学生在采的过程中大声的朗读这些韵母。3、(课件:出示分好类的前鼻韵母和后鼻韵母)齐读。4、表扬二、新授刚才,小朋友们可帮了兔宝宝一个大忙了,它对老师说,待会要把采来的蘑菇分给上课最认真小朋友。1、 学习yng dng yng zhng出示大屏幕:能告诉老师图上画的是什么吗?(山羊)下面的音节该怎么读呢?yang的声母是什么?韵母是什么?师范读,生跟
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