最新《ieveer》教学设计2汇编.doc
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1、11 ie e er【教学目标】1、在情境中学会复韵母 ie e 和特殊韵母 er 及其四声,读准音,认清形,正确书写。、通过故事、游戏等形式,积极主动地学会整体认读音节 ye、yue,准确拼读与复韵母 ie、e 组成的音节。【教学重点】ie e er 的发音,声母与 e 组成音节的拼读。【教学难点】er 的发音。【教学准备】ie ue er 的卡片。【教学过程】一、创设情境,复习导入1、出示和y、和yu。让学生读一读,说说它们分别代表的是什么。2、小朋友,你们还记得我们学习几个复韵母了?按顺序说一说。生读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu。今天我们再学习两个复韵母和一个特殊的韵母。板书
2、ie ue er(要求同学们把书打开)二、利用插图学习复韵母ie e er的音形及四声和 整体认读音节ye yue(一)学习ie和ye1、(1)看课本图。师:你认识这是什么吗?(椰子树) 今天我们学习的第一个复韵母的读音和“椰子”的“椰”的读音是一样的。(2) 出示ie卡片,谁能把这个复韵母读给大家听?(它有单韵母i和e组成) 师范读,生跟读。(3)男女生分开读。 (4)师指导书写,在书写时应占的格。(ie中i像个大椰子树一样,上面还有个大大的椰子呢)(5)区分ie和ei。(6)标调读一读。2、学习整体认读音节ye(1)区分ie和ye小i变大y还读ie,发音一样,但ie是复韵母,ye是整体认读
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