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1、(3)12月1日,甲公司按市价回购普通股6 000万股,以备实施股权激励计划之州。7() 内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板,使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质,促进血液凝固。血小板内主要的促凝物质和主要作用是血小板第3因子:提供催化反应表面,加速凝血酶原激活物的形成;血小板第4因子:抗肝素作用;血小板第2因子:促进凝血因子I转变成纤维蛋白;-血小板球蛋白(-TG):促进血栓形成。血小板内主要的血管活性物质和主要作用是血栓素A2、ADP:使血小板进一步聚集,形成血小板血栓;5-羟色胺、儿茶酚胺:使血管收缩、血流减缓(血栓素A2也有此作用)。三、综合题(本题型
2、共4小题。第l小题可以选用中文或英文解答,如使用中文解答,最高得分为10分;如使用英文解答,该小题须全部使用英 文,最高得分为l5分。本题型第2小题至第4小题,每小题20分。本题型最高得分为75分。要求计算的,应列出计算过程。答案中的金额单位以万元表示,有 小数的,保留两位小数,两位小数后四合五入。在答题卷上解答,答在试题卷上无效。)课题2甲公司203年度实现账面净利润15 000万元,其203年度财务报表于204年2月28日对外报出。该公司204年度发生的有关交易或事项以及相关的会计处理如下:4、一颗小豌豆A.运输层服务 B.会话层服务 C.表示层服务 D.网络层服务课时因以权益结算的股份支
3、付确认资本公积360万元:一课时答案:贷:应付利息 400借:资本公积股本溢价 50授课对象10、系统的可靠性一般是用 来描述。四年级教学目标1 学习本课生字、新词。2理解课文内容,感受小豌豆给小姑娘带来的力量。3能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文;感受小豌豆给小姑娘带来的力量。感悟为别人做些事,自己的生活才更有意义。教学准备师:课前查阅资料,了解安徒生,收集安徒生的童话故事。生字、词语卡片。生:课前查阅资料,了解安徒生,收集安徒生的童话故事。教学过程备注教学过程一、谈话激趣,引入新课 1同学们,你们见过豌豆吗?你对它有哪些了解? 2丹麦作家安徒生以豌豆为题写
4、了一篇童话故事,想读读吗?请齐读课文题目。 3读了课文题目,你想知道些什么?(这是一颗什么样的小豌豆?这颗小豌豆有什么作用?)二、初读课文,了解大意 1、自由轻声读课文,勾画出本课的生字、新词,用自己喜欢的方式自学生字、新词。 2、 认读生字、新词。师生正音。 3、 用自己喜欢的方式识记字形,并在全班交流记字的好方法。 4、分段检查学生的朗读情况,要求读得正确、流利。 5、读了课文,说说这篇课文主要讲了一个什么故事。 6、学生再读课文,勾画出自己不理解的生词,以及自己不理解的地方。 7、全班交流,筛选出有价值的问题。如:这是一颗什么样的小豌豆?小姑娘为什么能站起来?小姑娘的康复与小豌豆的成长有
5、什么关系? 三、精读课文,理解感悟 1自主学习17段。 (1)自由读15段,看看这颗小豌豆的心愿是什么,与其他几颗豌豆有何不同。注意指导学生用不同的语气读出五颗豌豆不同的理想。 (2)小豌豆长大后安了一个家,它在哪儿安的家?用勾出有关的句子。 (3)读一读句子,说一说这个家怎么样。 (4)自由读第7段,说说从哪些地方看出这个小姑娘快要死了。勾出有关的词句。(瘦瘦的、黄黄的、躺了一年、连也一点力气也没有。) (5)多可怜的小姑娘啊!咱们再有感情地读读这一段。(启发学生关注自己的内心感受:同情、体谅、关心、爱。) 2合作学习814段。 (1)选择喜欢的方式读这一部分内容,边读边用不同的符号勾画出描写小豌豆生长变化的语句和小豌豆生长变化带给小姑娘的变化的语句。然后在小组里交流交流。 (2)小组汇报,全班交流,教师相机板书。 (3)讨论:小姑娘为什么会站起来?让学生充分发表自己的看法。 (4)你喜欢小豌豆吗?喜欢小姑娘吗?为什么? (5)有感情地朗读这部分内容,可采取小组赛读、男女赛读、分角色读等形式练习读。八 作业设计读书课文,背诵自己喜欢的段落。九 板书设计小豌豆 住裂缝 长出小叶 猛劲儿 长开出小花小姑娘快 要死了叫、高兴脸色好多了、坐起来 站了起来
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