最新《三角形的分类》教学设计汇编.doc
《最新《三角形的分类》教学设计汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《三角形的分类》教学设计汇编.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、三角形的分类教学设计授课教师:黄小玲教学内容:苏教版小学数学四年级(下册)第2627页。教学目标:1.让学生在给三角形按角的大小进行分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。2.让学生在实际操作中发展空间观念。3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。教学重点:探索和发现锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的特征,会按角的大小给三角形进行分类。教学难点:会按角的大小给三角形分类。课前准备:每生一张长方形纸、一张正方形纸,三角尺,多媒体课件等。教学过程:一、复习引新。谈话:我们学过哪几种角?小于平角的角可以分为哪几类?(锐角、直角和钝角)下面的角是什么角?(指名口答,
2、多媒体出示)怎样判断一个角是锐角、直角和钝角?同学们知道角是由两条边和一个顶点组成的,并且它的两条边是两条射线。现在我们分别在角的两边上取两点得到两条线段,再将这两点连起来得到第三条线段,并把多余的线擦去(配合多媒体演示这一过程),请看现在得到的是什么图形?(三角形)三角形有什么特点?那么三角形可以分为几类呢?又有哪几类呢?今天老师和同学们就一起来研究一下三角形的分类。(板书:三角形的分类)老师给大家带来了6个三角形。二、师生互动,引导探索。 (一)教学例题1.出示例题。提问:请大家仔细观察每个三角形的内角,说说他们各有几个锐角、直角和钝角。2.指定几个学生回答。出示以下表格,根据学生的回答填
3、写号三角形。图形编号锐角个数若超过1300元,则交800到1300元的5%和超过1300元部分的10%。A062元C1 000万元直角个数B1-抗胰蛋白酶抑制减轻C.结构化问题和半结构化问题D.半结构化问题E纤溶酶原激活物活性增加问:病人发生的最主要病理过程是什么?有何依据?发生机制如何?诱因是什么?钝角个数借:以前年度损益调整营业外支出 140(一)甲公司库存A产成品的月初数量为1 000台,月初账面余额为8 000万元;A在产品的月初数量为400台,月初账面余额为600万元。当月为生产A产品耗用原材料、发生直接人工和制造费用共计l5 400万元,其中包括因台风灾害而发生的停:损失300万元
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三角形的分类 最新 三角形 分类 教学 设计 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1255776.html