最新《两只小狮子》教学设计 (2)汇编.doc
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1、两只小狮子教学设计满归镇第一小学 焦建梅第二课教学目标:1、巩固识字,会写“学、常”等2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。读好疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。学重点难点:1巩固生字,学会写“学、常”2个字。读好疑问句和感叹句2有感情的朗读课文,了解狮子懒惰的原因。教学难点: 明白不能依靠父母,应该从小学习生活本领的道理。课前准备 多媒体课件。教学过程:1、复习导入同学们,上节课我们初学了两只小狮子这篇课文,下面我们一起来复习一下生词。复习巩固学生第一课时所学知识2、指导书写出示“学、常”两个字的课件,学生认读(1)先用熟字组词或
2、说一句话 (2)提醒 同学们写的时候要注意什么;(3)教师范写。(4)学生练习,教师巡视。3、初读课文同学们写得很好,相信同同学们的课文读的一定很棒,谁来读一读。做到不加字,不减字,其他同学认真听。4、朗读感悟朗读感悟第2自然段:学生自主观察插图,比较两只小狮子的不同。图上都有谁?(课文中有狮子妈妈、小树、两只小狮子。)仔细观察画面,说一说小狮子有什么不同的表现。出示“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。”【指名读】观看小狮子练习本领的动画。帮助学生理解狮子生活的本领小狮子为什么要练习这些动作?(1为了捕食。2遇到危险时可以保护自己。)总结:这些都是狮子生活的本领。理解“刻苦、整天、懒
3、洋洋”三个词语的意思。为了学会这些本领,小狮子在练习中会遇到什么困难呢?这么苦这么累,这只小狮子还在练习,说明小狮子怎么样?(刻苦)谁能用“刻苦”说一句话。那你再读读这句话,从哪个词可以看出它很刻苦?(整天)带着这种体会自己读。那另一只呢?出示“另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。”这是一只怎样的狮子?你从那里看出来它懒的?(懒洋洋)你能说出几个像懒洋洋这样的词语吗?(4)指导朗读。 谁能通过自己的朗读把小狮子的懒表现出来?指名读朗读感悟第3-6自然段:学生自主学习,寻找另一只小狮子不练功的原因。另一只小狮子为什么不练功?让我们读一读小树和懒狮子的对话就知道了。自由读想一想它们之间进行了几次对
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