最新《会走路的树》优秀教学设计汇编.doc
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1、会走路的树优秀教学设计通州区五总小学 葛燕一、 导入新课。1、 一起读课题。2、 伸出小手和老师一起写课题,路这个字是左右结构,它左窄右宽,右边的横撇和捺要像小翅膀一样舒展。3、 路怎样记?还可以怎样记?我们班的孩子会用各种方法来识字,真厉害!4、 你还知道哪些带有“足字旁”的字呢?这些字都与什么有关系?我们学的字越来越多了,我们可以这样,将同一部首的归归类。5、 课前进行了预习,那会走路的树是谁呀?有几只?这是谁呀?(出示小驯鹿)小驯鹿的爸爸也来了。6、 瞧,他们父子俩长相还真特别。你发现了什么?7、 这引人注目的角呀,古代人是这样画的,渐渐地就变成了现在的这个模样。8、 课文中,除了驯鹿父
2、子俩还有谁呀?这是一只住在大树上的小鸟。二、 学习生字词。1、 大家真好,都把课文中三个主人公找出来了。接下来,请打开课本,自由读课文,可得把课文读正确了。开始吧!2、 这些词语会读吗?(自由读)谁来做小老师,提醒一下大家注意哪些字音?3、 早晨:轻声。 好奇:这个 “好”还是个多音字,在这里读第四声。瞧,他还领来了一组词,一起读: 好 好奇、好问、好客 好学 这是在夸奖我们班的同学呢!4、 让我们自信地一起读5、 在这些生字中,有一个笔画特别多的字宝宝想单独和大家打打招呼。谁呀?6、 出示:趣 怎么记?这样行吗?为什么?是呀,“取”可犯愁了,“走”的脚伸得太短了,我可怎么上去呀?现在算是合格
3、的“趣”吗?为什么?对了,字不重捺。一个字中如果出现了两个捺画,其中的一个捺画就会讲谦让,变成了点。笔画知道谦让,我们同学之间相处肯定会更注意谦让。7、“趣”在田字格中怎样写才好看呢?指名说。观察变化(越来越低了,就像一步一步在下楼梯),伸出你们的手和老师一起写:趣字走字旁,个子高高捺腿长,耳朵起笔低一点,又字再低一点。8、练写“趣”,评价。做到了哪些?9、能用“趣”组个词吗?同学们,刚才我们学字很有趣,在我们生活中,在我们学校里还有哪些有趣的?三、初读课文。1、其实读课文也很有趣,不信咱们来试试。大家大声读,女生边读边找出驯鹿爸爸和小鸟的段落,男生边读边找出小驯鹿和小鸟的段落。2、汇报交流。
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