最新《会走路的树》第一教时教学设计汇编.doc
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1、会走路的树第一教时教学设计教学要求: 1、通过学习课文,增强对大自然热爱的感情。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学会 9个生字,学习续讲故事。教学准备:PPT课件教学过程:一、揭题质疑1、今天,我们一起来学习一篇新课文,请大家拿出右手跟着老师一起书写课题会走路的树,学习生字“路”,你有什么好办法记住它?齐读课题。2、读了这个课题,你有什么疑问?(调动学生已有经验尝试学习,提自己所疑)下面请大家带着这些问题一起来读读这个有趣的故事。二、初读课文1、教师提出自读要求。2、学生自由读课文。3、汇报交流:(1)课文有几个自然段?你知道“会走路的树”指的是什么吗?(驯鹿的角)学习生字“角”,
2、说说记忆方法。出示长句子:一头美丽的小鹿走了过来,金色的角在阳光下显得特别好看。指名读,评价,齐读。(2)依次出示生字词a、早晨(chn) 好奇(q) 金色的角(jio)指名读,请小朋友们仔细观察这3个生字,你有什么发现?(左右结构)你怎样记住“晨”?你能给“好奇”换个词语吗?b、陪(pi)小鸟 大概(gi) 激(j)动指名读,这3个生字有什么特点?你有好办法记住它们吗? “大概”是什么意思呢?谁来读好这句话:你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?指导学生读出问的语气。 “激动”就是指心里特别(开心,高兴,兴奋)你能读好这句话吗?出示:“是的!是的!”小驯鹿也激动起来。谁能用“激动”来说一句话
3、?c:送(sng)回来 有趣(q) 这两个生字是什么结构?怎样记住它们?引说:“有趣”就是(好玩),用“有趣”说一句话。(3)去掉拼音读词语:同桌互读,开火车读,齐读。4、把这些放进课文中再轻声读读课文,想想:这棵树为什么会走路呢?读后交流思考题。5、再提问,理清文章脉络:这是同一只驯鹿吗?那几小节写的是驯鹿爸爸?那几小节写的是小驯鹿?6、分小节指名读,说说两部分的主要内容。三、概括课文主要内容出示填空,学生自由说,同桌交流,指名说,齐说。四、齐读课文。五、学习生字1、抽读生字卡片。2、师重点指导范写:晨、趣、概、激。3、学生描红。六、布置作业把课文读通顺。23会走路的树(第二课时)一、导入1
4、、这节课,我们继续来学习23会走路的树,齐读课题。2、(点击)小朋友,春姑娘已悄悄地来到了我们身边,世界的一切都变得那么美好!今天我们学的故事就是从一个美好的早晨开始的。这天阳光明媚,草木茂盛,听,鸟儿们唱起了欢乐的歌,瞧,一只活泼可爱的小鸟,正好奇地东张西望呢!他看到了什么呢?请小朋友自己读读课文第一自然段。二、学习第1,2小节1、学生自读课文第一自然段。2、交流:出示:春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。(1)个别读.(2)你觉得这棵小树长得怎么样?从哪个词语可以看出。(3)请你来读一读这个词语。(金色很美,金色真美,金色真亮,金色呀特别美)(4)请你把这句话连起来读一读。评价:小
5、树是金色的,多美呀!小树美,你读得更美。 (5)齐读:多美的春天,多美的小树啊!3、其实这棵金色的小树就是驯鹿。(出示图)(刚才已经有位小朋友告诉大家这棵金色的小树就是驯鹿)(1)出示驯鹿图:这就是驯鹿,你能说说它的样子吗?(2)相机:看,驯鹿的角特别美,像什么呀?(树枝)(3)小结:是呀,对于小鸟来说,树就是它最温馨的家,树就是她最亲密的伙伴,而驯鹿的角特别像树枝,怪不得小鸟把它当作了一棵会走路的树。(4)齐读第一句:让我们也像小鸟一样亲切地叫这头驯鹿为小树吧。4、小鸟看见了这棵金色的小树,出示:好奇地问你能让我到你身上坐一坐吗?(引读)5小鸟看到了这棵树会想?小鸟多好奇呀!(点击好奇)读词
6、语。(1)请你来读一读小鸟说的话。个别读。(2)你也来好奇地问一问,个别读。(3)请你也来读一读。评:我可从没见过这样的树,的确太奇怪了。小鸟是多么想到小树的身上坐一坐呀!(4)齐读。6、那小鸟的愿望实现了吗?(学生回答)我们来听听小树是怎么说的?出示“当然可以,来吧!”(1)个别读。(2)小树不但没有拒绝这只小鸟,而且还一下子就答应了小鸟的要求,你觉得小树对小鸟怎么样?(3)对呀,第一次见面小树就把小鸟当作了朋友(板书)(4)你来做一做友好的小树吧。评:小树回答得多干脆呀! 小树对小鸟可友好了!多热情的小树呀! 真是棵豪爽热情的小树!(5)齐读:让我们一起爽快地答应小鸟吧!一起读!6、小树把
7、小鸟当作了朋友,课文中还有哪些地方也写出了这棵小树对小鸟非常友好呢?请小朋友来读一读23自然段,并划出表示小树对小鸟非常友好的句子。7、学生交流,师相机点出句子。(1) 小树带着小鸟玩了好一会儿,才把小鸟送回家。 你从哪些词语看出小树对小鸟非常友好?生交流,再读。评:小鸟只想坐一坐,没想到,小树带着他玩了(点击)好一会儿,而且还把小鸟送回家,请你再来读一读 。 小树可喜欢小鸟了,从你的朗读中,老师感受到了。 小树多么关心这只小鸟呀!(2)这真是棵友好、善良的小树,一起读。三、学习34两小节1、师:就这样,小树和小鸟成为了好朋友了,从此以后(出示:从此以后,这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多
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