最新《俄国、日本的转折》教学设计汇编.doc
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1、俄国、日本的历史转折教学设计一、教学目标 1知识要点:1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况;西方列强的入侵;倒幕运动;明治维新的内容及其影响。 2能力要求:通过本课学习,培养学生:运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点,正确评价明治维新。 3情感培养目标:通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历史。沙俄是最富于侵略性的国家,中国是它侵略的国家之一,启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。同时让学生认识捍卫领土、维护和平的
2、根本条件是国家的强大。改革也是解放生产力。以大名、商人、资本家、新兴地主为主体的改革力量,利用人民群众的力量推翻了幕府统治,而后新政府实行了一系列资产阶级性质的改革,使日本逐步走上了发展资本主义的道路。认清明治维新的局限性。由于改革不彻底,保留了大量封建残余,日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。 二、本课重点和难点 重点:一是1861年俄国改革及其历史意义;二是日本明治维新及其历史意义。 难点:如何在教材内容简单的情况下,使学生感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化,从而成为本国历史上的重大转折点。二是通过学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”,教会学生全面、正确地评价历史事件
3、的方法。 三、复习导入:从17世纪中期到19世纪中期,已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权?(英国、美国、法国)当今主要资本主义国家中,除了英、法、美之外,还有俄罗斯和日本,那么,这两个国家又是通过怎样的方式走上资本主义道路的呢?这将是这节课我们要探讨的问题。四、讲授新课(一)、俄国废除农奴制 1、学生阅读书本,探究问题:(1)、为什么改革?(2)、怎样改革?(改革的主要内容)(3)、改革的影响?2、师生讨论,明确答案(1)根本原因:农奴制严重的阻碍了俄国资本主义的进一步发展。(2)内容:(指导学生阅读,学生归纳后教师总结强调)“解放”农奴。农奴在法律上是自由人,地主再也不许买卖农奴和干涉他们
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